张荣
- 作品数：13 被引量：59H指数：5
- 供职机构：漯河医学高等专科学校更多>>
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- 腹部护理干预对乳腺癌病人5-羟色胺受体拮抗剂所致便秘的效果分析被引量：2
- 2017年
- [目的]探讨腹部护理干预措施在5-羟色胺3(5-HT3)受体拮抗剂所致便秘的乳腺癌病人中的应用价值。[方法]回顾分析124例使用5-HT3受体拮抗剂出现便秘的乳腺癌病人,依据护理方法分为对照组和干预组。对照组病人给予常规护理,干预组在对照组基础上给予腹部护理干预措施(腹部按摩、腹部锻炼和排便姿势指导),分别采用便秘严重度评估量表(CSI)、简明心境量表(POMS)和便秘病人生存质量量表评价两组病人的便秘严重程度、情绪状态和生存质量的改善情况。[结果]干预3周后,干预组便秘严重度评估CSI量表评分、情绪紊乱POMS问卷总分和病人便秘生存质量PAC-QOL量表评分均明显低于对照组(P<0.05)。[结论]腹部护理干预能够减轻病人便秘严重程度、改善病人情绪状态和提升病人的生存质量。
- 胡敦蓉于素贞关小静朱勇霞张荣
- 关键词：乳腺癌便秘情绪状态
- 情景教学法在传染病护理学教学中的应用被引量：3
- 2013年
- 目的探索情景教学法在传染病护理学教学中的应用效果。方法选取高职护理专业两个班(各60人)为研究对象,分为对照组和试验组,两组授课教师和所用教材相同。对照组运用常规教学法进行教学(教师讲授、学生自由提问),试验组运用情景教学法进行教学。结果两组使用相同试卷,在统一时间进行考试,试验组学生理论考试成绩(78.4±9.7)分,明显优于对照组(70.3±8.8)分,差异有显著性(P<0.01)。结论情景教学法能激发学生的学习兴趣,使学生加深对传染病护理学的感性认识,提高教学质量。
- 张荣
- 关键词：情景教学法传染病护理学教学质量
- 双语教学在内科护理学教学中的应用被引量：3
- 2012年
- 目的探索适合内科护理学双语教学的有效途径和方法。方法将2009级和2010级共127名高级护理专业高职护理生分为2组,对照组(2009级,58人)的内科护理学生采用汉语教学,试验组(2010级,69人)采用中-英双语教学模式,比较试验组和对照组考核成绩,并采用问卷调查试验组学生对双语教学的评价。结果试验组学生认同双语教学模式,且各项考核成绩优于对照组。结论双语教学不仅有益于提升护理学生英语综合水平,同时促进其专业知识学习,且多数学生认同双语教学模式。
- 于素贞唐伟伟张荣
- 关键词：双语教学内科护理学高级护理专业
- 院前形成压疮的护理及体会被引量：4
- 2008年
- 张荣徐琳于素贞
- 关键词：压疮护理软组织坏死
- 工作过程系统化理论在《健康评估》教学中的尝试被引量：2
- 2013年
- 在护理专业课教学中应用工作过程系统化理论开展教学，教师在课程设计前到医院调研，根据护士工作岗位能力要求，设计教学内容及教学方法；在教学中由教师针对问题、病例进行分析讲解，学习理论，培养技能，最后再次回到实践岗位实习、工作。它的创造性在于把原来的“教师作为行动研究者”发展为学生也参与实践，学生是行动者，也是学习过程的研究者，至少是学习过程的参与研究者。
- 李伟萍郑云海范福玲刘淑霞刘少鹏张荣
- 关键词：专业课教学《健康评估》课程设计工作岗位教学方法教学内容
- 工作过程系统化教学方法在护理专业《健康评估》课程教学中的应用被引量：1
- 2013年
- 在护理专业《健康评估》课程教学中应用工作过程系统化教学方法开展教学,教师在课程设计前到医院调研,根据护士工作岗位能力要求,设计教学内容及教学方法;在教学中由教师针对问题、病例进行分析讲解,学习理论,培养技能,最后再次回到实践岗位实习、工作,把原来的"教师作为行动研究者"发展为学生也参与实践,学生是行动者,也是学习过程的研究者,至少是学习过程的参与研究者。
- 李伟萍郑云海范福玲刘淑霞刘少鹏张荣
- 关键词：工作过程系统化医学高职教育教学
- 浅谈男护生的择业观被引量：6
- 2008年
- 男护生选择护理专业的主要动机是就业。大多数人认为男护生比女护生更具有发展潜力，但男护生担心今后会承受来自社会偏见的压力，有放弃护理专业的可能；而绝大多数女护生有长期从事护理工作的意向。因此，应稳定男护士队伍，转变传统观念，加强专业教育，纠正偏见，以进一步促进护理专业的发展。
- 曹心芳孙红霞张荣
- 关键词：男护生择业观护理专业
- 经尿道前列腺等离子电切术120例术后膀胱痉挛的预防及护理
- 2008年
- 张荣
- 关键词：经尿道前列腺切除术手术后医护
- 脑卒中患者的心理特点及护理对策被引量：14
- 2008年
- 于素贞徐琳张荣
- 关键词：脑卒中心理特点护理对策
- 静脉留置针产生静脉炎的危险因素及护理干预被引量：9
- 2008年
- 目的探讨静脉留置针产生静脉炎的危险因素及护理干预。方法对我院儿科2006年使用静脉留置针的260例患儿进行观察及护理干预。结果留置针引起的静脉炎与穿刺部位的选择、药物性质、浓度、留置时间等有关。结论找出发生静脉炎的危险因素,采取积极的护理措施,以减少静脉炎的发生。
- 徐琳孙红霞张荣
- 关键词：静脉炎穿刺术护理
