庄艳玲
- 作品数：12 被引量：26H指数：3
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- 建构“等比数列”的奇葩之美
- 2017年
- 建构主义的学习就是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助即通过人际间的协作交流活动而实现的意义建构的过程.建构在于学习者通过新旧知识经验之间的反复的、双向的作用来形成和调整自己的经验结构.
- 庄艳玲
- 关键词：等比数列
- 初中数学教学中关于课堂提问的探索
- 2011年
- 巴尔扎克曾说过：＂打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号.＂可见,教师如何从提问入手,调动学生参与的积极性,激活学生的创新意识是至关重要的.数学是一门思维性很强的学科,而思维活动中,最富有创造成分的是＂问题＂,所以我们初中数学教学中课堂提问显得格外重要.提什么样问题,用什么方式提出问题,才能真正发挥学生学习的主动性与积极性,是一个值得我们探索的问题.
- 庄艳玲
- 关键词：初中数学教学课堂提问巴尔扎克思维活动
- 创新课堂教学 培养创新精神被引量：1
- 2010年
- 创新是素质教育的核心；创新是一种精神．江泽民多次强调“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”．在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观．
- 庄艳玲
- 关键词：课堂教学以学生为中心教育主体观教育质量观教育价值观
- 如何当好农村初中的班主任
- 2011年
- 班主任是班的教育者和组织者．对一个班集体的发展起着主导作用。因此，班主任的工作在学校教育学工作中具有十分重要的意义!班主任工作虽然难做，但是只要与时俱进，不断更新班级管理理念，全身心地投入去做，也一定能当好!
- 庄艳玲
- 关键词：班主任班集体
- “多媒体—情境—语法教学模式”及其应用被引量：6
- 2009年
- “多媒体-情境-语法教学模式”以学生为主体，关注学习过程，旨在通过话题和多媒体创设的学习情境调动学生的积极性，从而改变英语语法课堂上教师“一言堂”的局面，使“寓教于乐”真正落到实处。
- 庄艳玲
- 关键词：语法课堂多媒体情境教学模式
- 如何有效设置高中英语词汇教学的情境被引量：3
- 2013年
- 一、问题的提出
据称，在一次全国范围的问卷调查中，英语学科成为中学生心目中最缺乏想象力的科目。之所以造成这种印象，既有学科特点的原因，也反映出英语教师在课堂实践中的问题。化学、生物科目就很少有学生反映乏味，即便同是语言类的语文课堂也与英语课堂不一样。在语文课堂上，范文的赏析要多于教授生词，这是英语课堂所难以做到的，也是外语教学有别于母语教学的一个方面。从英语学科本身看，造成这样的局面，语法和词汇教学的单一化难辞其咎。
- 庄艳玲张颖
- 关键词：英语词汇教学情境英语学科英语课堂问卷调查
- “淡化”还是“优化”？——英语语法教学改革刍议被引量：17
- 2003年
- 新颁布的英语课程标准明确指出:"此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,……".在课程改革的新形势下,淡化语法教学的呼声有日益高涨之势,主张淡化语法学习重要性的文章不时见诸于各类相关学术报刊.因此,如何用辨证的观点去看待语法教学是中学英语教师必须面对的问题.
- 庄艳玲魏岗
- 关键词：英语语法教学教学改革英语课程标准语篇
- 故事情境在高中英语语法教学中的应用探究
- 2017年
- 本文论述在高中英语语法教学中适度运用故事情境,通过对话题的语言描述、游戏、对话、角色表演、图画等方式创设故事情境,把死板抽象的语法规则变成生动具体、易于提取的思维图景,增加画面感,有利于学生的态度体验、感悟、发现和参与,使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。
- 庄艳玲
- 关键词：高中英语语法教学故事情境
- “V+to(介词)”短语
- 2011年
- 动词不定式是高考的热点之一；以介词“to”结尾的动词词组是另一个考查点，它与形不定式形式相仿，极易混淆。如何识记这类短语。
- 庄艳玲
- 关键词：短语介词动词不定式动词词组识记
