尹继东
- 作品数：40 被引量：17H指数：2
- 供职机构：江苏省泰兴中学更多>>
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- 对美的错位与复位——对《项链》主题的认识
- 2009年
- 《项链》为何有着经久不衰的魅力，是构思的精巧、主题的丰富，还是对人物不幸命运的同情、对人生无常的感叹呢？笔者以为除了这些，它还写出了普通人在不同境遇中对美的不同理解和取舍，写出了我们在遇到非走不可的弯路时正确的人生态度。
- 杨云尹继东
- 关键词：《项链》主题普通人
- 想说爱你不容易——评江苏省2005年高考作文命题
- 2005年
- 2005年的江苏高考作文是以"凤头、猪肚、豹尾"为话题,我认为命题总的来说不尽如人意,主要表现在以下方面.
- 明学圣尹继东
- 关键词：高考作文命题命题者
- 准·顺·情·味——初中课文朗读方式四个层级的教学设计
- 2010年
- 根据初中语文教学实践和课程标准，可将朗读教学要求层级化，具体分为准、顺、情、味四个层级。这四个层级由低到高。不同的朗读层级对应不同的课文内容和教学要求，这样朗读教学既可以落到实处，又能促进学生朗读能力的提高。
- 杨云尹继东
- 关键词：朗读方式教学设计层级
- 白璧岂容瑕疵——谈近年高考语文命题的失误及反思
- 2011年
- 高考命题中的失误常常影响着高考命题的质量，有的失误甚至成了整个试卷致命的缺陷．白璧微瑕无可厚非，但白璧上有大的瑕疵就值得反思了。
- 尹继东
- 关键词：高考命题语文命题瑕疵试卷
- 强调实践 关注有效 提升境界——苏教版高中语文教科书写作编写体系的变化对作文教学的影响被引量：1
- 2010年
- 苏教版高中语文教科书（必修）从2004年的第1版到2010年第4版，其中写作板块的变化较大。这其中既有使用者的诉求，更有编者独特的眼光和大胆的探索。如何看待其中的“变”与“不变”，将对高中写作教学产生不同的影响。下面谈谈我的看法。
- 尹继东
- 关键词：语文教科书写作教学作文教学
- 对“议论文三要素”弊害的反思与探讨被引量：2
- 2012年
- 潘新和教授在《语文建设》2012年第1期上发表的《试论＂议论文三要素＂之弊害》,终结了人们对议论文写作教学的传统认识,文中观点振聋发聩,也引发了无数像我一样的中学教师对议论文写作教学的反思、热议与再探究。
- 尹继东
- 关键词：语文学习阅读知识
- 写作:是能力,还是素养?被引量：2
- 2006年
- 尹继东
- 关键词：《全日制义务教育语文课程标准》写作《普通高中语文课程标准》课程目标书面表达教学本质
- “自选动作”与“规范动作”的结合——谈高中语文选修课的教学方式
- 2007年
- 从2006年下半年开始，课程改革地区陆续进入到选修课的教学阶段，经过了一学期的教学实践，我们发现不少学校和语文教师在选修课的教学实践上偏离了课改的方向，对此我想谈谈自己的思考。
- 黄克恭尹继东
- 关键词：选修课教学方式高中语文教学阶段课程改革语文教师
- 今年花胜去年红——2005年全国各地高考作文命题质量分析
- 2005年
- 高考作文命题的原则是既要有利于高校的选拔,又要有利于中学的作文教学.即高考作文命题有两大功能:选拔功能、导向功能(俗称指挥棒功能).两大功能能否充分发挥是分析高考命题质量高低的主要依据.
高考的选拔功能一般是指高考作文命题具有甑别人才、预测人才的能力发展倾向功能.从选拔功能上看,影响高考作文命题质量的主要是两个方面:信度和区分度.信度指考试结果的可靠程度,它是表明考试质量的一个重要指标.信度包括防猜、公平、限制(即题意要明确而集中的)三个方面.区分度是指题目对不同的考生区分的能力,包括才情发挥、思维思想深度.
- 明学圣尹继东
- 关键词：高考作文命题选拔功能作文教学
- 李密传
- 2007年
- 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
- 尹继东
- 关键词：刘氏谯周
