刘新阳
- 作品数：29 被引量：778H指数：9
- 供职机构：山东师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题山东省高校教学改革研究项目上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术艺术更多>>
- Internet接入技术面面观被引量：1
- 2006年
- Internet已成为世界上覆盖面最广、规模最大、信息资源丰富的计算机网络。到Internet上冲浪已经是非常自然的事情,然而经过调查发现大多数用户对如何接入Internet知之甚少,所以本文详细介绍了几种接入Internet的方式,并对接入方法以及面向用户类型作了分析。可以说接入网是用户与Internet的桥梁,希望这篇文章能对那些想到Internet上冲浪的读者有所帮助。
- 王秀芳刘新阳
- 关键词：宽带接入ISDNADSL无线接入
- 关于新型教学软件开发模式的构想被引量：13
- 2003年
- 基于多媒体和网络技术的教学软件,在当前的教育教学改革中具有广泛的市场和应用价值。本文在分别以教学设计和软件工程的观点对教学软件的设计与开发进行分析的基础上,提出了一种将教学设计和软件工程的思想相结合,建构新型教学软件开发模式的构想。
- 刘新阳张从善常淑娟任建
- 关键词：教学软件教学设计软件工程教学质量
- 影视动画主场景的艺术构建与数字化实现研究
- 影视动画是文化产业的一个重要组成部分，有着广阔的发展空间。影视动画是数字技术、创意思维和文化内容相融合的产物，它以其复杂的制作工艺、先进的制作技术和独特的艺术表现，引领着当代文化产业的发展。
任何一部完整的影视...
- 刘新阳
- 关键词：影视动画艺术构建
- 文献传递
- 教育变革期的政策机遇与挑战——欧盟“核心素养”的实施与评价被引量：174
- 2014年
- 作为总体教育目标和政策参照框架的欧盟核心素养对欧洲各国的基础教育课程改革产生了深刻的影响。论文首先介绍了欧盟整体层面针对核心素养的相关教育政策和计划项目,进而对欧盟核心素养课程实施的现状进行了梳理,对跨学科素养的实施、核心素养与传统基本能力的关系以及核心素养的评价等当前欧盟实践中的热点问题进行了分析,以期从中获得启示和经验,为我国基础教育课程实施与评价的研究与实践提供借鉴。
- 刘新阳裴新宁
- 关键词：欧盟
- Moodle:建构主义的网络课程管理系统被引量：37
- 2006年
- 本文主要介绍了一个基于建构主义学习理论的网络课程管理系统(学习管理系统)———M oodle的特点、架构与功能,为课程管理系统的设计、开发与应用提供借鉴。
- 刘新阳王秀芳
- 关键词：MOODLE建构主义
- Linux数据库服务器的安装与管理
- 2005年
- 刘新阳任锡萍
- 关键词：LINUX操作系统网络管理员LINUX系统FTP服务器网络应用系统MYSQL
- 多用户虚拟环境教育游戏的设计与应用——对Quest Atlantis项目的分析与思考被引量：4
- 2010年
- 基于多用户虚拟环境(MUVE)的教育游戏是大型网络教育游戏的发展趋势。在介绍一个国外此类教育游戏的典型案例——Quest Atlantis的基础上,在对其结构、设计思想和应用模式进行剖析,探讨了其对我国教育游戏设计和应用的启示,供国内网络教育游戏研究借鉴。
- 刘新阳马池珠
- 关键词：教育游戏QUEST
- 教学资源协同开发平台设计
- 目前的教学资源库产品存在诸如低水平重复开发、教学适用性差等诸多普遍性问题。上述问题的症结在于教育软件公司与一线教师缺乏良好的沟通和协作。基于网络的教学资源协同开发平台提供了一个多用户协同工作环境,支持教育软件工程的相关开...
- 刘新阳
- 关键词：教学资源库
- 文献传递
- 为21世纪重建教育--欧盟“核心素养”框架的确立被引量：291
- 2013年
- 如果说里斯本战略为欧盟确立了面向21世纪知识经济的总体发展目标,那么"核心素养"则构筑了欧盟新教育的主轴,描绘了教育进步的共同愿景。作为系统化变革的"顶层设计","核心素养"不仅为欧盟新世纪的教育与培训系统确立了以素养为核心的目标体系,更使各成员国的教育政策的制定,特别是课程改革,有了可供参照的框架和方向。欧盟"核心素养"建构的历程和结果,对我国学科能力结构研究和课程改进具有启迪意义。
- 裴新宁刘新阳
- 关键词：欧盟课程改革
- 美国校外STEM教育成效评价:视角、框架与指标被引量：21
- 2017年
- 随着美国校外STEM教育的蓬勃发展,开展有效的评价成为研究者和实践者的一致诉求。本文通过对权威报告及研究成果的分析,勾勒出美国校外STEM教育成效评价的系统脉络:以"学习生态系统观"作为统领视角,强调评价的系统性和可持续性;从"个体-项目-区域/共同体"三个层面出发搭建参考框架,满足不同层面工作者的评价需求;制定项目层面和个体层面的具体指征,使评价更具操作性;最后,分析比较了中美两国校外STEM教育的实践土壤,针对我国在评价工作中存在的问题提出若干建议。
- 陈舒刘新阳
- 关键词：学习生态系统
