任淼
- 作品数：9 被引量：6H指数：1
- 供职机构：沈阳建筑大学外国语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅科学基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 建筑英语翻译人才培养模式探究——以沈阳市高校为例被引量：2
- 2017年
- 以沈阳市高校建筑英语翻译人才的培养现状为出发点,指出了目前建筑英语翻译人才培养存在着很多问题,如培养目标不够完善、教学手段单一、师资力量不强、教师专业能力欠缺等,探讨了适合于沈阳乃至全国的建筑英语翻译人才的培养方法,并提出了应用型翻译人才的培养方案,以期使培养出的建筑英语翻译人才具有较强的翻译能力和行业知识,为国家建筑领域的进一步发展做出应有的贡献。
- 任淼赵博
- 关键词：翻译能力行业知识
- 认知文体学视角下的翻译研究
- 2015年
- 从认知文体学视角对翻译理论进行了研究,解读了翻译的文体学是文化翻译的一种表现,从文学与非文学视角对于翻译现象进行了探究。详细分析了文体在翻译中的作用,研究了文体与翻译研究的认知转向以及认知文体视角下的翻译虚饰,旨在从认知文体方向对翻译研究做出相应的探索。
- 任淼赵博
- 关键词：认知文体学
- 英国小说中的帝国意识与殖民话语建构被引量：1
- 2015年
- 作为昔日的世界王者,大英帝国曾经拥有着大量的殖民地,也在这些殖民地表现出了强大的帝国主义意识形态。作为意识形态的传播手段,英国小说给予整个世界不断的影响。但是作为曾经的殖民宗主国,英国小说中所表现出来的主体意识形态具有很深的帝国殖民特色。以笛福、狄更斯以及康拉德为代表的各个时期的小说家们的作品中都不断地流露出来这种带有帝国殖民色彩的叙述。因此,只有深入地探究这些作家所创作的作品的本质特征,我们才能更好地把握其中所蕴含的深刻的帝国意识以及殖民话语体系。
- 任淼赵博
- 关键词：帝国意识殖民话语意识形态
- 美国华裔对自身文化身份的认知—以《接骨师之女》为例
- 2014年
- 本文以《接骨师之女》为例,详细分析了这部小说之中描写的华裔母女之间、以及这对母女与周围美国人的冲突与融合,揭示了当时美国华裔人群的生活情况,由此来分析美国华裔对自身文化身份的认知。
- 任淼
- 关键词：华裔文化身份
- 父与子的纽带——解析马拉默德小说《店员》中的犹太父子关系被引量：1
- 2015年
- "父与子"自古是希伯来民族的文化母题。"天父"上帝与以色列(犹太)"子民"的这种具有原生质意义的对立统一关系是《旧约》的核心内容,并在犹太文学中得到了恒定的表现。马拉默德透过父子之间既相互依存又相互对抗的矛盾关系,来探讨具有现代意识的犹太人在传统与现代之间所遭遇的错位和尴尬。在他的小说里,一方面,父辈是引导子辈实现精神升华的向导,也是犹太传统价值观的传播者;另一方面,子辈对父辈的背离与对抗又体现着犹太文化中人与上帝之间的契约。通过对马拉默德的犹太父子观的探究,尤其是他的小说《店员》中的犹太父子母题的探讨,以揭示马拉默德创作中"父与子"的文化构因,进而说明父子关系的矛盾统一性构成了马拉默德小说的叙事主体。
- 任淼赵博
- 关键词：文化母题契约
- 以《到灯塔去》为例,解读伍尔夫作品中的生态女性主义被引量：1
- 2014年
- 本文以小说《到灯塔去》为例,从人类与大自然之间的生态主义关系及两性之间的生态主义关系两个方面入手,解读了伍尔夫作品中反对传统价值观的两性对立、人与自然之间的二元对立的思想,倡导男女平等以及生态平衡的生态女性主义观。
- 任淼
- 关键词：大自然两性二元对立生态女性主义
- 《达洛维夫人》中“向死而在”思想解析
- 2012年
- 以存在主义"向死而在"的观点作为思想根基,分析了伍尔夫在《达洛维夫人》中对死亡的领悟。折射出了伍尔夫想传递给人们的对于生命和死亡的独特见解,即人的生命在本质上是由于死亡的存在而有意义,从"死"看"生",才能体会到"生"的可贵和短暂。死是生命的目的地,生是人们走向死的过程。所以只有当人们深刻地理解了死亡,才能够生活得丰富多彩并富有意义。
- 任淼刘剑锋
- 关键词：达洛维夫人存在主义向死而在目的地
- 以建筑典籍翻译为局限性补偿路径的近五年典籍英译现状分析被引量：1
- 2021年
- 典籍翻译涵盖文学典籍和科技典籍,是翻译研究的重要组成部分,在当前“一带一路”建设背景下被赋予了新的生机与活力。选取近五年国内五家外语类核心期刊发表的论文作为研究文献,从可读性、总述与人才培养、文化自信三大方面梳理了国内文学典籍和科技典籍的英译研究现状,并就近五年典籍翻译的发展局限提出了以建筑典籍翻译作为补偿路径的见解与主张。
- 李家坤李硕任淼
- 关键词：典籍英译
- 自然辩证法教学对创造性人才培养的问题及思考
- 2016年
- 提出在自然辩证法教学中对于培养创造性人才存在的诸多问题,并针对这些问题提出了解决的办法:首先,改变教学方式,采用小班教学,培养学生非逻辑思维;其次,教师应加强自身对创造相关专业理论的学习,营造创造氛围;再次,改变教材结构,以问题为中心,提高学生创造力;最后,通过改变整个教育系统对自然辩证法课程的认知,以影响专业人士圈对这门课程的认知,进而激发圈子内学生的创造性。
- 张晶任淼宁丽慧
- 关键词：自然辩证法教学创造力教学改革
