高黎
- 作品数：10 被引量：36H指数：1
- 供职机构：西南石油大学更多>>
- 发文基金：四川省高校外国语言文学学科建设与发展项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于学习风格和学习策略的英语教学模式研究——模式的提出依据探讨
- 2009年
- 为探索适合我国学生的学习策略培训模式,本文回顾了目前国内外流行的三种学习策略讲授模式,描述了本研究中学生的学习观念与元认知策略现状,分析了学生周日程表记录,在此基础上提出了融合学习动机、学习风格与学习策略的外语学习法课程模式。
- 曾萍高黎
- 关键词：元认知策略
- 学习策略培训对学习者元认知水平影响的历时研究被引量：34
- 2012年
- 目前,有关学习策略培训对学生听说读写能力影响的研究相对丰富,但是学习策略培训对学习者本身和学习过程影响的研究相对不足,特别是历时研究。本研究通过4次问卷调查,历时考察英语专业新生在接受学习策略培训前、中、后及半年后的元认知知识和元认知策略使用的变化。研究结果显示,入学时学生元认知水平处于中等,监控、计划、评估、信息处理等元认知策略使用率不高。通过一年的学习策略培训,学生的元认知知识和元认知策略使用均有显著提高,且变化在培训结束半年后具有持久性。
- 高黎陈唐艳曾洁
- 关键词：元认知语言学习
- 外语教学中思辨能力显性培养模式的理论构建被引量：1
- 2015年
- 思辨能力一直是教育界与心理学界关注的热点,近年,越来越多的中国外语教学研究涉及到思辨能力的培养。本文对国内外相关研究现状进行述评,指出当前研究方向与思辨能力培养的重要性;不同于其他嵌入式内容依托型培养模式,笔者基于理论研究与前期策略培训的先导实验,构建了思辨能力显性培养模式框架,为进一步实证研究与外语教学提供启发与参考。
- 陈唐艳高黎曾洁罗贤
- 关键词：思辨能力显性教学
- 浅析“反思”在线上英语口语学习中的重要性
- 2020年
- 反思,即反思学习,大致分为传统意义上沉思和实践反思,其本身就是一种学习过程和学习策略,它帮助学习者更好地实现自主学习。因此,在当今线上线下教学方式相结合的学习模式情境下,学习者被赋予更多的自主学习时间,反思的作用更不容忽视。本文聚焦实践反思,联系到疫情期间大学英语听说课程教学的实践,对反思学习在这一特殊教学背景下的作用和重要性进行探讨和总结,为进一步改善学习方法提升学习效率提供一定的参考。
- 杨娜高黎罗琴琴
- 关键词：线上教学口语学习
- 学习策略培训:新模式及对学习者元认知的影响
- 2017年
- 本文构建了TCLTSP(Task-Contribution-Learner-Target-Strategy-Process)学习策略培训模式,并在英语、俄语专业新生中开展了以该模式为基础的外语学习策略培训,采用单因素重复方差分析和双因素混合设计方差分析法,探讨了培训对被试元认知的影响。结果显示,培训后,英语专业被试元认知显著提高,但三个月后不具持久性;俄语专业被试元认知显著提高,且三个月后具有持久性;被试元认知水平与专业的交互效应不显著。结果表明,对外语学习者进行学习策略培训是必要的和有效的,且为确保外语学习策略培训效果持久,可在外语学习初期开展培训,或于培训结束后反复练习强化效果。
- 高黎何赟曾洁
- 关键词：学习策略培训元认知水平
- 一种英语教学用展示装置
- 本实用新型公开了一种英语教学用展示装置，包括底座、框架，框架的顶端中心通孔内穿设有螺套，螺套下端连接有螺杆，螺杆下部设有锥齿轮组件，锥齿轮组件通过减速器连接电机，框架内安装有滑杆，螺套侧壁上设有滑槽，螺套的顶端安装有横板...
- 高黎
- 文献传递
- 高分学习者与低分学习者在学习风格及词汇学习方法上的差异
- 本研究是"外语学习法"课程讲授的其中一个相关发现。研究者请英语专业的138名学生完成了学习风格自我分析任务、两项词汇测试及词汇学习问卷,并根据词汇测试成绩,选出四名英语学习者（两名词汇测试高分者、两名低分者）,运用定性研...
- 高黎何赟曾洁
- 关键词：词汇学习方法词汇测试
- 文献传递
- 概念隐喻理论在英语习语教学中的应用研究被引量：1
- 2009年
- 关于习语的生成与理解,认知语言学家(Lakoff1987,1993;Gibbs 1990,1994)指出,习语本质上是有成分的、概念性的、有依据的,概念性的隐喻等认知机制构成了习语意义生成的认知基础。本文从概念隐喻的相关理论出发,进行了以该理论为依据的习语教学探索,并提出了展示—讨论—讲解—扩充—分享的教学模式。
- 高黎曾洁
- 关键词：习语概念隐喻教学探索
- 特殊时期国内外网络不实言论的话语分析
- 2021年
- 2019年爆发了一场全球范围内的公共卫生事件,并且随后也蔓延到我国,给我国人民生产生活带来极大不便与重大影响,进入到2020年,这次事件引发了各国网络平台上各种不实言论,对个人、社会乃至国家都造成巨大危害。在这样的背景下,文章从语言学的视角出发,采用案例分析法、对比分析法和批评话语分析的研究方法,对国内外主要网络不实言论进行话语分析,从4个方面提出了话语秩序建构的途径,即政府主导、媒体协同、个人配合、各国合作。期望为今后面对网络不实言论采取措施、构建话语秩序时提供有益参考。
- 许婷高黎
- 关键词：话语分析话语秩序
