陈唐艳
- 作品数：7 被引量：109H指数：2
- 供职机构：西南石油大学外国语学院更多>>
- 发文基金：上海外语教育出版社资助项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 外语教学中思辨能力培养研究述评被引量：1
- 2015年
- 思辨能力,即批判性思维一直是教育界、心理学界关注的热点问题,近十年来,如何结合语言教学对思辨能力的培养,成为了外语教学研究的重点。本文对国内外研究现状进行述评,指出当前研究的不足,并探讨了思辨意识培养的重要性,提出了采用显性教学法培养思辨能力的理论框架,为进一步实证研究与外语教学改革提供启发与参考。
- 陈唐艳杨世艳
- 关键词：思辨能力外语教学
- 学习策略培训对学习者元认知水平影响的历时研究被引量：34
- 2012年
- 目前,有关学习策略培训对学生听说读写能力影响的研究相对丰富,但是学习策略培训对学习者本身和学习过程影响的研究相对不足,特别是历时研究。本研究通过4次问卷调查,历时考察英语专业新生在接受学习策略培训前、中、后及半年后的元认知知识和元认知策略使用的变化。研究结果显示,入学时学生元认知水平处于中等,监控、计划、评估、信息处理等元认知策略使用率不高。通过一年的学习策略培训,学生的元认知知识和元认知策略使用均有显著提高,且变化在培训结束半年后具有持久性。
- 高黎陈唐艳曾洁
- 关键词：元认知语言学习
- 外语教学中思辨能力显性培养模式的理论构建被引量：1
- 2015年
- 思辨能力一直是教育界与心理学界关注的热点,近年,越来越多的中国外语教学研究涉及到思辨能力的培养。本文对国内外相关研究现状进行述评,指出当前研究方向与思辨能力培养的重要性;不同于其他嵌入式内容依托型培养模式,笔者基于理论研究与前期策略培训的先导实验,构建了思辨能力显性培养模式框架,为进一步实证研究与外语教学提供启发与参考。
- 陈唐艳高黎曾洁罗贤
- 关键词：思辨能力显性教学
- 外语教学中的元认知能力培养述评被引量：72
- 2007年
- 本文对国内外相关元认知能力培养的理论和实践进行了综述和评价，通过对国内外研究的比较和分析，总结出这些研究的共同点，即重视认知主体对认知活动的知识、计划、监控、评价和调节，并指出今后对影响学习的各种因素进行整体的研究和分析是十分有必要的，对于未来的元认知策略培训，要从完善元认知理论和创设训练环境等多方面努力。
- 陈唐艳曾洁
- 关键词：元认知元认知知识元认知策略
- 理工科学生英语学习元认知意识与策略使用情况调查研究
- 2009年
- 结合定量和定性方法,通过问卷调查及采访,考察理工科学生在英语学习中的元认知知识及元认知策略使用情况。结果显示元认知意识总体水平不高;英语四级高分组和低分组学生在元认知各要素上有显著差异;英语四级成绩与其元认知水平呈显著正相关,其中陈述性知识的认识水平是预测英语四级成绩的最有效因素。
- 陈唐艳曾洁
- 关键词：元认知意识元认知策略英语学习
- An Investigation into the Petroleum Engineering Majors’ Metacognition in English Language Learning
- 关于元认知的研究近年来在教育界受到了广泛的关注。元认知可以简单的理解为关于认知的认知,对认知过程的调控。大量的研究表明元认知在语言学习过程中起着十分重要的作用,是培养学生自主性的一个关键因素。然而在中国,由于长期受应试教...
- 陈唐艳
- 关键词：元认知知识元认知策略语言学习
- 文献传递
- 元认知策略在英语阅读理解中的运用被引量：2
- 2009年
- 本文通过分析阅读理解过程,指出阅读不是一个机械的被动过程,而是一个复杂的、动态的认知心理过程。在阅读理解中元认知策略起着至关重要的作用。相关研究表明元认知对学生英语阅读理解不但有直接的影响,而且还通过影响英语语言水平对其施加间接影响。在阅读理解教学中,对元认知的研究具有重要意义。本文认为在阅读过程中自觉地运用元认知策略能促进学生提高阅读理解水平,提出了元认知对大学英语阅读教学的启示。
- 陈唐艳
- 关键词：元认知策略大学英语
