赵明
- 作品数：10 被引量：4H指数：1
- 供职机构：北京师范大学南湖附属学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于“技术 能力 体能”协调发展的教学设计
- 2015年
- 一、指导思想
实现以“技术·能力·体能”融合与协调发展的体育课堂,把技术、能力、体能三要素进行有机的匹配,以技术学习为载体,能力提升为基础,体能提高为核心,并且把技术的掌握、运动能力的提升、体能的提高通过实践操作实现相互贯通,融为一体,达到技术、能力、体能、情感协同发展,顺应人体的生长发育并促其良性的进化。
- 赵明
- 关键词：障碍跑教学设计
- 对外汉语中级教材文化词语处理研究
- 赵明
- 关键词：文化词语对外汉语教材收词释义
- 胞嘧啶电化学还原的ESR研究
- 赵明
- 展评结合 双管齐下——再议学生展示后教师评价与反馈被引量：1
- 2014年
- 在体育教学实践中,学生的展示已经成为现在课堂教学中重要的组成部分,既可以让教师了解学生的学习状况,也让展示学生和观看学生更清晰的看到自己的优点与不足,起到取长补短、互通有无的作用。但学生展示后需要教师作出恰如其分的评价和信息反馈。教师的简要评价能够使学生悟出道理,获得启示,达到获取知识、提高能力、掌握动作技能,并最终完成学习任务的目的。
- 赵明
- 巧用“问题串”贯穿课堂教学——水平三《排球正面下手发球》教学案例分析
- 2014年
- 本文探讨了设计优质的问题串的教学意义,并给出了具体例子展示利用优质问题串,置学生于问题情境中,创造激发学生思维的学习环境,引导学生深入理解、掌握解决问题的方法,提高课堂效率。
- 赵明
