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米鸽

作品数:7 被引量:7H指数:2
供职机构:黑龙江科技大学马克思主义学院更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇哲学宗教

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇人学
  • 3篇人学思想
  • 3篇马克思人学
  • 3篇马克思人学思...
  • 3篇教育
  • 2篇大学生思想
  • 2篇独立性
  • 2篇哲学
  • 2篇社会
  • 2篇相对独立性
  • 2篇立性
  • 2篇高校
  • 1篇大学生道德
  • 1篇大学生思想教...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生职业
  • 1篇道德
  • 1篇多元社会
  • 1篇学生道德

机构

  • 4篇黑龙江科技学...
  • 2篇黑龙江科技大...
  • 1篇黑龙江大学
  • 1篇哈尔滨剑桥学...

作者

  • 7篇米鸽
  • 1篇孙莉萍
  • 1篇王晶舒
  • 1篇张伟
  • 1篇张伟
  • 1篇杨叶平
  • 1篇丁锐
  • 1篇任平
  • 1篇刘淑娟

传媒

  • 2篇黑龙江教育学...
  • 2篇经济师
  • 1篇经济研究导刊
  • 1篇北京青年研究

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2007
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
马克思人学思想相对独立性研究被引量:1
2009年
人学已经成为当代国内外学术前沿的热点。人学,是马克思整个思想体系中的一个不可被取代的相对独立完整的组成部分。马克思虽没有明确提出要建立一门相对独立的完整的人学理论体系,但从他的全部著述及其深层结构中,有其人学思想的基本框架和结构。人学,是马克思整个思想体系中的一个不可被取代的相对独立完整的组成部分。
米鸽
关键词:马克思人学思想相对独立性
马克思人学思想发展进程浅析
2009年
马克思哲学实质上是关于人的哲学,同时马克思的人学具有一种开放性和原创性品格,它给当代人学的深化和发展提供了广阔的空间,给人类社会发展提供了宝贵的思想启示和实践引导。人学已经成为当代国内外学术前沿的热点,而马克思的人学思想进程仍有待进一步深入开发和研究。
米鸽
关键词:马克思人学黑格尔哲学费尔巴哈人本主义
孝文化教育与大学生道德教育初探
2011年
"孝"的观念贯穿中国历史,孝道观念深植于中国传统文化的土壤之中,在中国传统道德体系中居于核心地位,在培育人们思想道德方面起到了起始和基础作用。但在当今社会,随着市场经济的发展、家庭的变化,孝道观念淡化,孝道教育弱化,人们特别是作为独生子女的大学生群体的精神信仰和人文关怀相对缺乏现象越来越明显。大学生道德素质出现了滑坡,他们虽然掌握了高深的专业知识,却不知"孝悌"是什么。因此,加强孝道教育关系到大学生自身的健康成长,也关系到社会主义现代化的进程,对提高大学生道德素质尤为重孝文化教育是解决社会诸多问题的必然选择,大力弘扬中国孝文化教育对于大学生思想教育有重要意义。
米鸽丁锐
关键词:孝文化教育大学生思想教育
人力资本在大学生职业地位获得中的作用——基于对黑龙江省三所高校毕业生的调查研究被引量:3
2012年
通过对黑龙江省三所高校152名大四学生的分析,以定量研究方法计算人力资本诸要素与大学生职业地位获得之间的相关性,了解人力资本诸要素对大学生职业地位获得的具体影响程度,结果发现大学生的工作经历、担任学生干部经历、家庭出身和所学专业是影响职业地位获得的最重要因素。提高大学生的就业能力,从人力资本的角度来说,要重视对大学生的几个方面能力的培养。
王晶舒张伟米鸽
关键词:职业地位获得社会分层
论马克思人学思想的相对独立性
马克思哲学实质上是关于人的哲学,同时马克思的人学具有一种开放性和原创性品格,它给当代人学的深化和发展提供了广阔的空间,给人类社会发展提供了宝贵的思想启示和实践引导。人学已经成为当代国内外学术前沿的热点,而马克思的人学思想...
米鸽
关键词:马克思哲学以人为本人学思想独立性
文献传递
多元社会思潮影响下的大学生思想政治教育研究被引量:3
2017年
当前,中国正处于急速的社会变革期,多元社会思潮并存与交锋,并在大学生中广泛传播,给大学生思想政治教育带来挑战。高校思想政治教育者应深入研究各种社会思潮的本质、特点、传播机制,及其对思想政治教育的影响,结合大学生的特点和社会实际提出有针对性的对策,进而提高思想政治教育的实效性。
杨叶平任平米鸽
关键词:社会思潮大学生思想政治教育
高等教育在职业地位获得中的功能——基于对黑龙江省三所高校学生的实证研究
2014年
功能主义理论认为,教育对社会结构起到了社会地位生产机制功能,从而自获性因素在地位获得中作用更为显著;冲突理论认为,教育对社会结构起到社会地位再生产机制的功能,而先赋性因素起到了更大的作用。对于黑龙江省三所高校学生的实证研究表明,学生的工作经历、担任学生干部经历等自获性因素以及父亲职业、父亲经济地位、父亲教育程度等先赋性因素对学生的职业地位获得都有重要的影响。
张伟米鸽刘淑娟孙莉萍
关键词:高校
共1页<1>
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