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甘洛荧
作品数:
3
被引量:32
H指数:3
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赣南师范大学
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合作作者
周瑞珍
赣南师范大学
邹炳军
赣南师范大学
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多模态教学对英语词汇习得效果的实证研究
近年来大学英语教学改革陆续在全国各高校开展起来,从改革内容上看,学习者听说能力的培养成为教改的重点,而听说能力的提高又是以一定的词汇量为基础的。从考试形式上看,四、六级英语考试虽然取消了纯粹的词汇测试,但是对词汇的要求不...
甘洛荧
关键词:
多模态
英语词汇教学
教学效果
文献传递
多模态话语分析对外语词汇教学的影响
被引量:5
2011年
多模态话语分析理论把对话语的研究扩展到了除语言之外的图像、颜色、字体等其它意义表达的模态符号,关注多种模态符号在话语中的作用。在教学中主张多种教学方法、手段结合,多渠道、多感官刺激来调动学习者参与学习语言的主动性,符合语言学习的规律,对外语词汇教学有着积极的影响:(1)强化了学习者对教学内容的记忆(2)激发了学习者学习的兴趣,增强了学习的主动性。(3)弥补了单模态教学的不足(4)有助于提高学习者输出运用词汇的能力。
甘洛荧
况淑平
关键词:
多模态话语分析
外语
词汇教学
基于多模态的英语词汇教学探究
被引量:8
2013年
长期以来,英语教学普遍存在重语法、句法结构、阅读、交际能力轻词汇教学的现象。在英语课堂教学中,大多数教师重点讲解的是课文中的篇章结构、句子成分分析和语法规则等,对词汇的讲解没有给予足够的重视,致使许多学生在阅读中能够读懂文章意思,但在词汇输出(如口语、写作等)训练中不会用合适的词汇来表达意义,大大限制了学生语义拓展认知能力的发展。本文将多模态话语研究引入英语词汇课堂教学,探索多模态英语词汇教学的策略。
邹炳军
周瑞珍
甘洛荧
关键词:
英语词汇教学
多模态
教学探究
句子成分分析
语法规则
句法结构
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