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甘洛荧

作品数：3 被引量：32H指数：3
供职机构：赣南师范大学更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 3篇多模态
  • 3篇教学
  • 3篇词汇
  • 3篇词汇教学
  • 2篇英语
  • 2篇英语词汇
  • 2篇英语词汇教学
  • 1篇多模态话语
  • 1篇多模态话语分...
  • 1篇多模态教学
  • 1篇语词
  • 1篇语法
  • 1篇语法规则
  • 1篇外语
  • 1篇习得
  • 1篇习得效果
  • 1篇教学探究
  • 1篇教学效果
  • 1篇句法
  • 1篇句法结构

机构

  • 3篇赣南师范大学

作者

  • 3篇甘洛荧
  • 1篇邹炳军
  • 1篇周瑞珍

传媒

  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
多模态教学对英语词汇习得效果的实证研究
近年来大学英语教学改革陆续在全国各高校开展起来，从改革内容上看，学习者听说能力的培养成为教改的重点，而听说能力的提高又是以一定的词汇量为基础的。从考试形式上看，四、六级英语考试虽然取消了纯粹的词汇测试，但是对词汇的要求不...
甘洛荧
关键词：多模态英语词汇教学教学效果
文献传递
多模态话语分析对外语词汇教学的影响被引量：5
2011年
多模态话语分析理论把对话语的研究扩展到了除语言之外的图像、颜色、字体等其它意义表达的模态符号,关注多种模态符号在话语中的作用。在教学中主张多种教学方法、手段结合,多渠道、多感官刺激来调动学习者参与学习语言的主动性,符合语言学习的规律,对外语词汇教学有着积极的影响:(1)强化了学习者对教学内容的记忆(2)激发了学习者学习的兴趣,增强了学习的主动性。(3)弥补了单模态教学的不足(4)有助于提高学习者输出运用词汇的能力。
甘洛荧况淑平
关键词：多模态话语分析外语词汇教学
基于多模态的英语词汇教学探究被引量：8
2013年
长期以来，英语教学普遍存在重语法、句法结构、阅读、交际能力轻词汇教学的现象。在英语课堂教学中，大多数教师重点讲解的是课文中的篇章结构、句子成分分析和语法规则等，对词汇的讲解没有给予足够的重视，致使许多学生在阅读中能够读懂文章意思，但在词汇输出（如口语、写作等）训练中不会用合适的词汇来表达意义，大大限制了学生语义拓展认知能力的发展。本文将多模态话语研究引入英语词汇课堂教学，探索多模态英语词汇教学的策略。
邹炳军周瑞珍甘洛荧
关键词：英语词汇教学多模态教学探究句子成分分析语法规则句法结构
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