王绍峰
- 作品数：21 被引量：99H指数：4
- 供职机构：阜阳师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金安徽省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理更多>>
- 地方高师院校提高古代汉语教学质量的几点思考被引量：3
- 2011年
- 在高等教育大众化背景下地方高师院校课程教学应当主动适应人才市场需求,以能力为本位,着力增强人才培养的应用性特色。古代汉语作为汉语言文学专业的核心课程,对汉语言文学学生整体素质的提高和专业水平的发展有重要意义。过去古代汉语教学过于强调基础性、人文性,学生不能完全明了课程教学目的,加之文言文教学内容一般较为繁难、教学方法单一,学生学习的积极性、主动性受到极大影响。为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,古代汉语教学应坚持学生本位、能力本位思想,改进教学方法,调整教学内容,丰富学习方式,从而达到增进人文素养、提高文言阅读与教学能力的目的。
- 王绍峰曹祝兵
- 关键词：地方高师院校古代汉语教学学生本位能力本位
- 古代汉语教学质量提高刍议被引量：6
- 2011年
- 古代汉语讲授的是古代语言文化知识,远离社会现实,内容枯燥无味;而在当今计算机热、外语热、经商热、公务员热的冲击之下,古代汉语教学更是"步履蹒跚"。面对如此境况,古代汉语教学必须整顿,教学质量方能提高。笔者从事古代汉语教学多年,为了让古代汉语教学质量登上新的台阶,不揣浅陋,胪陈几条如下,以"抛砖引玉",就教于大方之家。
- 曹祝兵王绍峰
- 关键词：古代汉语教学现状教学质量
- 《释迦方志》校注补
- 2005年
- 本文从词汇训诂出发,使用赵城金藏、宋碛砂藏等版本,结合道宣其他著述以及中土历史文献,对中华书局版范祥雍先生的《释迦方志》中的十条校勘提出了补正意见。
- 王绍峰
- 关键词：历史文献著述校勘补正训诂校注
- 联立式整合模式在高师汉语言文学专业语言类课程教学中的应用被引量：2
- 2012年
- 高师院校语言类课程群在汉语言文学专业中占有相当比重,旧的教学模式及教学内容随着教育发展,暴露出越来越多的弊端,需对其进行有效整合。联立式整合模式是适合高师汉语言文学专业语言类课程整合的模式之一,通过联立式整合模式整合能够使语言各课程之间通过一个主题、一个概念或一种技能与下一个主题、下一个概念或下一种技能的联系来形成明显联结,从而将核心基础课程、核心拓展课程与核心技能课程通过"学习语言,是为了更好使用语言"这一核心主题形成相互之间明显联结,使语言类课程形成一个有机整体,产生良好的教学效果。
- 王绍峰曹祝兵
- 关键词：语言课程
- 《先秦汉魏晋南北朝诗》“释氏诗”札记六则被引量：1
- 2011年
- 《先秦汉魏晋南北朝诗》是中古汉语研究的重要语料。文章对其中释氏诗中六处异文作了考订。认为"忘妙"应当作"志妙"、"玉润"不当作"玉涧"、"涧生津"应当作"润生津"、"海沤"应当是"海区"、"闽吴"应当是"關(关)吴"、"去流"应当是"法流"。
- 王绍峰
- 关键词：《先秦汉魏晋南北朝诗》异文校勘
- 《释迦方志》校注续补三则
- 2007年
- 王绍峰
- 关键词：续补校注
- 以科学发展观引领高校内部质量保障体系建设被引量：3
- 2010年
- 加强高校内部质量保障体系是我国新时期大学质量建设的一项战略性工作。如何建设具有科学性、先进性、长效性的高校内部质量保障体系已成为高等教育理论研究与实践探索的热点。科学发展观是指导发展的世界观和方法论，是解决重大发展问题必须遵循的基本原则，高校内部质量保障体系建设是新时期高等教育领域的重大发展问题，需要运用科学发展观理论进行探索，推动高校内部质量保障体系建设。
- 刘学忠时伟王绍峰
- 关键词：质量保障体系建设科学发展观高校内部内部质量保障体系高等教育理论教育领域
- 修辞学史的分期问题——兼及明清修辞学地位被引量：1
- 2000年
- 中国古代修辞学史是个自足的系统,明代修辞学具有较高的成就,是古代修辞学的高峰之一,清代修辞学作为古代修辞学的殿后军,呈衰落迹象。古代修辞学史可分为萌芽期、成长期、建立期、高峰期和衰落期五个阶段。
- 王绍峰
- 关键词：修辞学史历史分期清代
- 读《先秦汉魏晋南北朝诗》“释氏诗”札记六则
- 《先秦汉魏晋南北朝诗》是中古汉语研究的重要语料。本文考订了其中释氏诗中六处异文。认为“忘妙”应当作“志妙”、“玉润”不当作“玉涧”、“涧生津”应当作“润生津”、“海沤”应当是“海区”、“闽昊”应当是“關(关)吴”、“去流...
- 王绍峰
- 关键词：《先秦汉魏晋南北朝诗》汉语词汇文字校勘
- 读《宋高僧传》校点本札记
- 2011年
- 1987年中华书局版范祥雍先生点校的《宋高僧传》,以碛砂藏经为底本,参校了江北刻经处刻本(即扬州刻本)及日本大正藏经本,为《宋高僧传》的利用和流布,做出了积极贡献。但以今天的汉语标点规范来看,仍有个别错讹之处。文章罗列了39处标点以及文字校正的不足,另附存疑二例,希图对《宋高僧传》的校勘能有所裨益。
- 王绍峰曹祝兵
- 关键词：校勘补正
