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王京华

作品数：36 被引量：336H指数：10
供职机构：河北大学公共外语教学部更多>>
发文基金：河北省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金河北省社会科学发展研究课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 36篇中文期刊文章

领域

  • 23篇文化科学
  • 15篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 21篇教师
  • 20篇英语
  • 12篇教学
  • 7篇大学英语
  • 7篇高校
  • 6篇英语教师
  • 5篇网络
  • 4篇师专
  • 4篇写作
  • 4篇教师专业
  • 4篇教师专业发展
  • 4篇高校英语
  • 4篇高校英语教师
  • 3篇英语教学
  • 3篇英语写作
  • 3篇网络环境
  • 3篇网络教学
  • 3篇教育
  • 3篇角色
  • 3篇教师角色

机构

  • 36篇河北大学
  • 5篇华北电力大学
  • 2篇保定职业技术...
  • 1篇文学院

作者

  • 36篇王京华
  • 11篇韩红梅
  • 6篇杨馥卿
  • 5篇葛永庆
  • 4篇李瑞
  • 3篇梁卫格
  • 3篇马建桂
  • 2篇马琴
  • 2篇李蓉丽
  • 2篇李娜
  • 2篇李丽娟
  • 1篇牛云平
  • 1篇孟改华
  • 1篇李玲玲
  • 1篇褚爱平
  • 1篇侯秀英
  • 1篇高华
  • 1篇张青梅
  • 1篇陈俊彦
  • 1篇崔丽杰

传媒

  • 7篇河北大学学报...
  • 5篇河北大学成人...
  • 4篇成人教育
  • 3篇当代教育科学
  • 3篇教学与管理（...
  • 2篇教育探索
  • 2篇河北师范大学...
  • 2篇继续教育
  • 2篇保定师专学报
  • 2篇时代文学（上...
  • 1篇河北学刊
  • 1篇宁夏社会科学
  • 1篇保定师范专科...
  • 1篇河北软件职业...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 8篇2008
  • 7篇2007
  • 5篇2006
  • 1篇2001
  • 1篇2000
  • 4篇1999
共 36 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
计算机、网络在大学英语教学中任务型教学模式的应用研究
2007年
计算机、网络技术的迅猛发展为大学英语教学提供了一个崭新平台,但在实际操作的过程中却暴露出一些问题。强调“以学生为中心”的任务型教学模式,能够有效发挥学生英语学习的自主性,提高其英语语言运用能力。作者将二者有机的结合在一起,为大学英语教学提出了一个新的尝试。
高华王京华崔丽杰
关键词：任务型教学模式基于计算机网络
高校英语教师自主发展影响因素调查被引量：4
2010年
基于对河北省高校英语教师专业自主发展现状进行的问卷调查,本文分析了影响教师专业自主发展的内外在因素,对探索教师专业发展的有效途径和策略进行了有益的尝试,将为河北省英语教师专业自主发展的理论与实践研究提供重要的信息和依据。
李娜王京华
关键词：高校英语教师专业自主发展教学反思
谈文化差异与英汉词汇不对应现象
2008年
语言词汇是最明显的承载文化信息、反映人类社会生活的工具。英汉词汇的文化内涵极为丰富，但在许多方面存在着不对应现象。从语言学和跨文化交际学的角度上来说，它的产生是因为每一种语言都有它自身所特有的语言体系与建构，每一个民族都有它自己的生活习惯、思维方式、语言心理、行为规范、价值观念和文化传统，两种语言之间的语义和文化的对等是极为少见的。
马琴王京华
关键词：不对应现象英汉词汇文化差异语言词汇跨文化交际学文化信息
语篇思维模式与英语写作教学被引量：5
2008年
写作作为一种复杂的思维活动，不可避免地受到本民族传统思维方式的影响。仔细研究英汉写作模式后不难发现，小到词汇的使用、语句的安排，大到段落的铺排、语篇的构建，无一不体现着中西思维模式的精髓。下面从语句及语篇的结构特点着手，分析一下汉语思维方式的差异对英语写作的干扰。
韩红梅王京华杨馥卿
关键词：英语写作教学语篇思维模式汉语思维方式中西思维模式民族传统写作模式
论中国学生英文写作思维模式的建构被引量：3
2007年
一、引言 “语言既是思维的主要载体。也是思维的主要表现形式。思维方式制约句子结构，不同文化之间思维方式有异。”写作作为一种语言表达方式，是一种综合性的思维活动。是写作者的思维模式的体现。英文写作。对于中国学生来说属于第二语言写作，由于与汉语写作思维模式相异，成为英语学习中的一大难题。笔者通过分析中国学生的写作状况发现，他们虽然在单词、时态、句子结构方面做了大量的训练，在写作过程中却经常按照汉语思维模式谋旬成篇，容易出现中国式英语。
王京华韩红梅马建桂
关键词：汉语思维模式英文写作语言表达方式第二语言写作句子结构中国式英语
教师角色的演变——从规定性到建构性被引量：12
2007年
角色原为戏剧术语,后来运用于社会科学指个体在社会舞台上的身份及其行为,R.Linton将这一术语用来比喻“地位的动态体现”（role as the dynamic aspect of status or position）. 有的角色是由工作性质决定的，而有些则是由人际关系类型、互动与交际模式所决定，教师生活在错综复杂的社会关系中，拥有多种社会身份，扮演不同的社会角色。教育社会学家比德尔（Biddle）将教师角色界定为：教师角色即教师行为、教师的社会地位以及对教师的期望三种类型。而教师的行为及对教师的期望主要体现在教育活动中，教师除承担教学责任外，
杨馥卿王京华
关键词：教师角色建构性教师行为社会科学教育活动
高校英语教师自主发展中的问题与对策研究被引量：9
2011年
对当前河北省高校英语教师自主发展现状的调查与分析表明,尽管英语教师们认识到自我学习、自主发展的必要性,但仍存在缺乏自身专业发展规划,忽视自我学习的价值和教师团体合作的力量,缺乏自我反思、科学研究素养等问题。教师应注重对自身专业发展规划的重构,加强自主性与社会化并重的教师专业学习,实现从技术型到反思型的转化,同时学校应注重对教师科研素质的培养并创设相应的条件。
韩红梅王京华李娜
关键词：高校英语教师专业自主发展教学反思
论网络教学环境下外语教师表现性评价
2010年
随着高校网络教学改革的不断深化,教师评价体系的改革成为研究者日益关注的问题。文章从分析网络教学环境下教师评价的现状入手,探讨了在网络教学中实施教师表现性评价的可行性与操作模式,希望对从事教师评价改革的管理者和研究者能有所启示。
韩红梅王京华
关键词：网络教学教师评价
论大学英语教师网络教学能力的培养被引量：1
2009年
随着网络信息技术与教育教学过程的日益融合,教师要对自己的角色进行重新定位,并积极提升自身的网络教学能力,以适应网络教育发展的趋势。本文探讨了教师网络教学能力的内涵,并针对大学英语网络教学的特点提出了教师网络教学能力的培养途径。
韩红梅王京华
关键词：高校英语教师网络教学教学能力
提高英语四级统考能力的几点思考被引量：2
1999年
王京华
关键词：英语水平考试教师积极性学法指导教学关系
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