汤赤
- 作品数：18 被引量：14H指数：2
- 供职机构：上海市浦东新区人民政府教育督导室更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自然科学总论更多>>
- 督导需求论的提出及其实践探索——“督导需求”研究系列之一被引量：7
- 2012年
- 学校发展性教育督导实践呼唤着督导需求。而"督导需求"是指学校应对督导工作,结合学校自身发展而渴望督导人员支持帮助解决关键问题的一种需要。在督导实践中,自评指导、现场督导、专家配置、督导报告、督学队伍等必须作出积极回应,督导模式转型势在必行。
- 汤赤刘朋
- 关键词：督导需求
- 应对“督导需求”的督导反馈——“督导需求”研究系列之六
- 2012年
- 督导反馈是体现督导工作结果的重要形式。本文讨论了教育督导反馈的常规形式,分析了需求介入下学校教育督导反馈的特点、操作要点及语言表达方式,对督导人员的专业水平提出了具体要求,并进一步对"需求反馈"的常见问题进行了分析及对策探讨,以期形成富有"需求"意味的督导反馈"扎根理论"。
- 汤赤何瑞诚张秀琴周祖光江华
- 关键词：督导需求语言表达
- 新校长领导力持续发展的评价与思考——以三所名校校长的更替为例被引量：2
- 2009年
- 校长更替背景下新校长学校领导力的可持续性发展是一个值得探讨的教育命题。本文以三所名校的校长正常更替为例,对新校长领导力进行了个案分析与评价。文章认为,学校领导力的持续发展,需要校长和教育行政部门共同采取相应策略,并处理好四种关系,即共性与个性的关系、调整适应期和创新发展期的关系、传承与发展的关系,以及权力影响力和非权力影响力的关系。
- 汤赤刘朋
- 关键词：学校领导力
- 基于督导需求的学校改进计划的形成——“督导需求”研究系列之七
- 2012年
- 督导需求明确了学校改进工作的针对性,提升了学校督导工作的实效性,更对督导人员的专业水平提出了更高的要求。本文就基于"需求"的学校改进工作的作用与意义、当下学校改进计划的现状、学校改进行为的基本工作流程、学校改进计划的框架结构与要素分析,以及督导人员为学校提供改进工作服务五个方面作具体阐述。
- 汤赤贾志刘朋
- 关键词：督导需求整改方案
- 督导需求视阈中的评估技术探析——“督导需求”研究系列之十
- 2012年
- 督导需求对学校发展性教育督导评估的效能提出了更高的要求,它必然需要评估技术的有力支撑。本文在对评估技术进行概念分析的基础上,结合督导案例明确了评估技术的重要性,进而阐述了督导需求的介入给评估技术带来的两大变化,并深入剖析及研究了相应的典型案例。
- 汤赤白丽波朱哲明李玉娟刘朋
- 关键词：督导需求视域
- 督导需求介入下的学校发展——“督导需求”研究系列之九
- 2012年
- 督导需求介入后，发展性教育督导评估促进学校发展的功能更为凸显，也使得校长的角色与地位显得更为重要。在这里，本研究结合督导实践，选择三位校长进行个案研究，力图体现出督导需求介入下学校的新发展，以及督导需求搭建学校发展平台的价值之所在。
- 汤赤刘朋马晓麟徐玉霞娄华英
- 关键词：教育督导评估校长
- 试论发展性学校评估模式变革的若干增长点被引量：1
- 2009年
- 本文结合上海市浦东新区学校评估的实践,在把握发展性学校评估本质涵义的基础上,从八个方面阐述了发展性学校评估模式变革的增长点,即变评估关系的"单向权威",为评估关系的"双向共赢";变评估指标的"垂直空降",为评估指标的"地空结合";变评估信息采集的"默会定势",为评估信息采集的"默会开发";变评估人员的"地域、专业局限",为评估人员的跨地域、跨专业的"多元集聚";变评估反馈的"颂歌一片",为评估反馈的"问题关注";变评估结论的分级定等,为评估结论的质性评价;变评估效果的自我感觉,为评估效果的元评价跟进;变评估结果的惟精神奖罚,为评估结果的精神、物质奖罚并重。
- 汤赤刘朋
- 关键词：增长点
- 学校需求督导模式的提出及其引发的思考——“督导需求”研究系列之十二被引量：1
- 2012年
- 督导需求的深化研究,是学校发展性教育督导模式转型的重要因素。本文立足于四个哲学思考点,结合督导案例,对需求督导模式隐含的内在规律与方法进行探究,即:从"需求督导"提出动因的看似偶然中寻督导服务于学校发展的必然、从督导"需求"的发展状态中观督导服务"量积累"与"质变化"的关系、从学校"需求"的发展过程中探督导服务肯定性与否定性之关系、从学校"需求"的发展程度中看督导服务的深入度。最后,本研究从"需求督导"的起因、状态、过程、特征和效果着手,对学校需求督导模式的运行进行瞻望,以期有序推进"需求督导"的进一步实践。
- 汤赤刘朋
- 关键词：督导需求哲学思考
- 需求介入背景下学校教育督导指标体系的设计——“督导需求”研究系列之十一被引量：3
- 2012年
- 构建科学、合理的督导评估指标体系是学校教育督导活动的中心环节。本文在明确学校教育督导指标体系内涵和作用的基础上,分析了需求介入背景下指标体系设计的两种策略,即要突出政策的敏感性和注重教育督导评价重点的转移,并详细阐述了上海市浦东新区普通高中、义务教育阶段学校和学前教育指标体系设计的基本思路与框架结构。
- 汤赤刘朋袁继刚薛德薇高才明白丽波
- 关键词：督导需求指标体系
- 基于学校常态下的问题关注式督导探索——以上海市浦东新区为例被引量：1
- 2011年
- 目前,基于学校常态下的问题关注式督导已成为区域学校发展性教育督导的新趋势。它包括学校常态化、学校态度、学校行动、相互关系、教育行政部门和督导技术等6大要素。本文阐述了问题关注式督导的基本操作框架,以案例分析为基础,提出还原学校常态、不断完善学校教育督导方法论的研究等策略,以提升督导效能。
- 汤赤刘朋
- 关键词：督导
