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福建师范大学标本馆馆藏爬行类标本统计分析被引量：1: 2010年; 通过对福建师范大学标本馆馆藏的7 000多号爬行类标本进行核对、整理、拍照、测量和建档的基础上进行统计分析,结果表明:福建师范大学标本馆现有爬行类标本128种,隶属于3目20科78属。属国家重点保护的爬行类共12种;被列入《中国濒危动物红皮书》的爬行类有15种。属于《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》的爬行类108种。; 林芳郜丽珠郑晶晶张静陈友铃; 关键词：标本馆统计分析

建设用地需求量预测方法研究——以福建省为例: 本研究立足福建省的实际，依据本省1995年以来的经济社会发展统计资料和土地利用的时空变化数据，以定量方法为主、定性方法为辅的研究原则，在分析我省的土地利用现状、建设用地动态变化及建设用地增长驱动力的基础上，对各类建设用地...; 林芳; 关键词：土地管理建设用地土地利用规划; 文献传递

爱玉子4个雌性品系的品种比较试验被引量：2: 2010年; 对引种于台湾的果形不同的4个爱玉子雌性品系进行品种比较试验,结果表明:4个品系各具特色,新21品系成熟期早,单果产量低,但果芽数目多,株型好,花香浓郁,抗病力强,所以挂果率很高,因此单株产量较高,且果肉得率、果胶含量、果胶酯酶活性最高,因此其产品的凝胶系数最高,即产品质量高;太和9品系成熟期比新21品系略迟,单叶面积最大,单果产量较高,果芽数目多,但由于植株爬力差,花香稀薄,使其传粉率较低,挂果率较低;W 16和大洋C137品系都属于晚熟品系,其最大的特点在于单果产量高,生物学性状特征及果肉营养成分均介于新21与太和9号之间。研究结果为爱玉子的品种选育和栽培推广提供了科学依据。; 陈友铃林芳黄美丽朱晓东吴文珊; 关键词：爱玉子品系

福建省城镇建设用地经济效益分析: ＜正＞福建省位于我国东南沿海中亚热带和南亚热带海洋性季风气候区。土地总面积12.14万平方公里,1999年总人口3316万人,山地丘陵占土地面积的89.95%。改革开放20年来,福建经济得到长足发展,1999年国内生产...; 韦素琼林芳; 文献传递

铁炉渣施加对稻田甲烷产生、氧化与排放的影响被引量：9: 2013年; 为了阐明铁炉渣施加对稻田甲烷产生、氧化与排放的影响,采用静态箱-气相色谱法对对照(CK)、2 Mg/hm2(FeⅠ)、4Mg/hm2(FeⅡ)和8 Mg/hm2(FeⅢ)铁炉渣施加后稻田甲烷产生、氧化与排放进行了测定与分析。研究结果表明:观测期内,CK、FeⅠ、FeⅡ和FeⅢ样地甲烷产生量分别为0.06—8.87、0.12—8.28、0.15—7.84、0.17—7.82 mg·m-2·h-1,平均产生量分别为4.68、3.92、3.14、2.76 mg·m-2·h-1;甲烷氧化量分别是0.02—1.27、0.09—0.95、0.09—1.54、0.09—2.79 mg·m-2·h-1,平均氧化量为0.46、0.47、0.59、0.55 mg·m-2·h-1;甲烷排放分别是0.04—7.99、0.03—7.33、0.06—6.30、0.08—5.12 mg·m-2·h-1,平均值分别为3.11、2.29、1.76、1.59 mg·m-2·h-1。铁炉渣的施加降低了甲烷产生量和排放通量,提高了甲烷氧化量。; 王维奇李鹏飞曾从盛王纯林芳; 关键词：甲烷稻田

某些带Hardy-Sobolev临界指标的半线性椭圆方程解的存在性问题: 许多实际的物理问题的求解都要归结为求微分方程的解，解的存在性问题有许多种研究方法，如：不动点方法、拓扑度方法等，而变分法已经得到了越来越多学者的关注与应用．17世纪后期，数学家们(他们也是物理学家)在探讨用微积分解决更多...; 林芳; 关键词：解存在性不动点方法拓扑度; 文献传递

中等职业学校德育课案例教学法研究: 当前,我国大力发展职业教育。中等职业学校以培养出在一线工作的高素质的劳动者和具有社会主义思想道德觉悟的技能型人才为培养目标。因此,中职学生除了要进行专业技能的学习之外,还必须有针对性地对中职学生进行职业生涯规划指导、思想...; 林芳; 关键词：案例教学德育课

基于STEM教育理念的高中生物情境教学初探: 教育部在2014年提出发展学生核心素养,提倡发挥学科独特的育人功能和学科间综合的育人功能;生物学科与科学、技术、工程和数学（STEM）之间存在密切联系。基于以上两点,本研究在建构主义、人本主义和多元智能理论等相关理论的指...; 林芳; 关键词：高中生物情境教学

落实城乡一体化,加快福建城镇化进程: ＜正＞城乡一体化是一个地域社会经济的过程,它是社会发展的必然趋势,也就是恩格斯所指出的“城乡融合”。因此,城乡一体化是生产力发展到相当水平,把城市和乡村建成一个相互依存,相互促进的地域综合体,充分发挥城乡各自的优势,使城...; 林芳; 文献传递

核心素养视角下的高中数学建模教学研究: 由于计算机的出现,数学与其他行业的联系愈发的紧密,科学技术数学化成为发展趋势.而数学模型搭建起了利用数学知识解决实际问题的重要渠道,是数学应用的基本手段和重要方式.并且随着《普通高中数学课程标准（2017年版）》的颁布,...; 林芳; 关键词：课程标准数学建模教学信息技术; 文献传递

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林芳