李韧
- 作品数：3 被引量：18H指数：2
- 供职机构：郑州大学教育系更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 高校教师教学效能感与教学效果研究被引量：1
- 2006年
- 本论文介绍了当前教师教学效能感与教学效果研究的发展动态,包括它们的理论建构和实证研究。本论文以高校教师为研究对象,以教师教学效能感量表和教师教学效果问卷为测量工具,探讨了高校教师教学效能感与教学效果的影响因素、发展趋势以及两者之间的关系,得出结论:教师教学效能感与教学效果存在显著正相关,与成绩目标存在不显著的负相关。
- 李韧
- 关键词：教师教学效能感教学效果教师发展理论
- 高中生自我概念与心理健康的相关研究被引量：15
- 2007年
- 目的探讨高中生的自我概念与心理健康的关系。方法用田纳西自我概念量表(TSCS)和症状自评量表(SCL-90)对120名高中生进行测量。结果高中生的自我概念与心理健康呈显著正相关,对心理健康影响较大的是生理自我、社会自我和自我批评。结论培养积极的自我概念有利于提高高中生的心理健康水平。
- 李韧刘先华
- 关键词：高中生自我概念心理健康症状自评量表
- 教师成长及其发展的研究综述被引量：2
- 2008年
- 近几年来,教师成长及其发展的研究日益受到教育学和心理学家们的关注。教师成长及其发展的研究是教师成长研究中的重要课题。但纵观这些研究,教师发展的目标是专家型教师,即每个教师在成长的过程中,不断追求的职业发展目标就是成为一名优秀教师,成为专家型教师。为了促使广大教师更快地发展成为专家型教师,国内外学者、研究人员对专家型教师与其他类型教师,尤其是教师成长及其发展问题进行了广泛而深入的研究,取得了丰硕的研究成果。它为研究教学专长的认知过程及问题表征提供了合适的范型。本文从教师成长的概念着手,综述了教师成就目标,分析了教师发展的国内外研究现状,为教师成长及其发展的未来研究方向提供了新的思路。
- 李韧葛操
- 关键词：自我成长专家型教师心理学
