李莹
- 作品数：28 被引量：66H指数：4
- 供职机构：吉林师范大学博达学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省科技发展计划基金吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术文学哲学宗教更多>>
- 浅析建筑漫游动画中民间美术元素的应用
- 2016年
- 民间美术元素在建筑漫游动画作品的制作过程中起着至关重要的作用,在建筑漫游动画作品中应用民间美术元素能够提高建筑漫游动画的视觉效果,增强作品的文化底蕴,提升作品的商业价值。民间美术元素在建筑漫游动画中的应用主要体现在造型形式和色彩构成两个方面。
- 王玉明李莹
- 大学生创造性思维影响因素的研究综述被引量：6
- 2014年
- 本文从外在和内在两个方面探索大学生创造性思维的影响因素:外在因素大致可分为经济因素、文化因素和教育因素;内在因素大致可分为情绪因素、智力因素、性别因素、认知因素和个性品质因素。
- 李莹
- 关键词：大学生创造性思维影响因素
- 动画专业校企合作、产教结合人才培养模式的构建被引量：2
- 2016年
- 校企合作、产教结合的人才培养模式能够打破以往传统的动画人才培养模式,利用产业、学校等多个相互独立的实体通过合作的形式进行教学模式的更新,使动画专业学生提前适应企业项目制作过程,积攒工作与操作经验,实现企业需求与人才培养的无缝对接。
- 李莹
- 关键词：校企合作产教结合
- 浅谈网络环境下的小学语文阅读教学被引量：8
- 2014年
- 随着电子信息技术的迅猛发展，网络逐渐走入语文课堂，为阅读教学注入了活力。然而，网络在丰富了阅读教学的同时，也削弱了阅读教学的深度，弱化了教师的阅读指导功能。这有碍小学生阅读能力的提高，对此，笔者分析网络环境下阅读教学存在的问题，提出相应的策略，以此优化阅读教学，提升学生的阅读能力。
- 李莹
- 关键词：小学生网络环境阅读教学
- 小学生自主阅读能力的培养策略被引量：4
- 2014年
- 自主阅读能力是一个学生学好其他学科所必备的基本能力，也是终身学习必要的能力。因此，在阅读教学中应着重培养学生的自主阅读能力。如何有效地提高小学生的自主阅读能力呢？本文从课前、课内、课外三个阶段进行了详细阐述。
- 李莹
- 关键词：小学生阅读动机
- 离散广义系统的能稳定性和能检测性
- 2022年
- 阐述离散广义系统的能稳定性和能检测性。为了解决离散广义系统的状态反馈控制问题,基于离散广义系统的快慢子系统分解和输出反馈,给出了离散广义系统的能稳定性和能检测性的证明方法,从而为解决离散广义系统的极点配置问题,状态观测器,动态补偿器和镇定问题提供依据。
- 龚成博李莹
- 关键词：离散广义系统
- 幸福与幸福教育的内涵探究
- 2013年
- 通过梳理文献和追溯西方国家的积极心理学,探究幸福与幸福教育的内涵。旨在提高人们的幸福意识,为广大教育工作者抛砖引玉,以促进教育幸福的早日实现。
- 李莹
- 关键词：幸福教育
- 大学生学业质量评价研究被引量：8
- 2015年
- 大学生学业质量是高校教学质量的核心体现,因此,大学生学业质量评价是高校教学质量评价的重要内容。高校有责任建立健全有效的学生学业质量评价体系。大学生学业质量评价体系是指高校协调利用全部相关资源对学生学业相关的情况进行全面、全程、准确、及时地了解与记录,并对获取的数据依据恰当的标准进行合理的评价,进而根据评价结果开展有针对性的信息反馈。该体系应包括评价内容、评价标准、评价管理等三方面内容,涵盖个体评价与整体评价两个层面,涉及起点评价、过程评价、毕业验收、追踪评价、指标体系、评价方法、组织运行、信息反馈等要素,秉持全面性、全程性、全员性、准确性、科学性、综合性、协调性、教育性等原则,通过全面评价、量化计算等方法,在制度、组织与设施条件等方面的保障下,以四个阶段全程跟踪、多部门配合联动的全面质量管理模式实施,并坚持自检评估,自我完善。
- 王毅磊王鹏赵洋李莹
- 关键词：学业评价学生管理
- 高校师风评价体系的构建与应用被引量：3
- 2016年
- 高校师风体现大学形象,引领大学走向,影响教育质量。有效的师风建设取决于合理的师风评价,后者使前者在学术作风、教学态度、品德行操等方面评价有据、监督有力、推引有方。高校师风评价包括评价过程的组织与实施、评价结果的分析与反馈,涉及评价内涵、评价标准、评价管理和评价保障等多项要素。高校应本着深化学术精神、提升教学质量、端正品德行操等建设方向,通过明确行为准则、建立奖惩机制、完善监督评价等制度体系有效促进师风建设。
- 王毅磊王鹏丁志强郑秀明李莹
- 关键词：高校师风
- 基于传播学理论探讨融媒体时代“全民阅读”推广策略及路径
- 2017年
- "阅读"在当今时代被赋予了新的内涵,阅读比任何时候都更加触手可及,同时在这样一个知识泛滥的时代,快餐文化充斥在世界的每个角落,深度阅读却成为生活中一种奢侈的享受,阅读离生活很近其实很远。本篇文章主要从传播学理论入手探讨在融媒体时代媒介融合背景下"全面阅读"的推广策略和实践路径。
- 李莹
- 关键词：媒介
