彭豪祥
- 作品数：43 被引量：220H指数：8
- 供职机构：三峡大学田家炳教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 710名地方在校大学生应对方式的调查研究被引量：2
- 2007年
- 采取“应对方式问卷”对710名地方在校大学生的应对方式进行测查,并对有关数据进行统计处理,结果发现所调查的大学生在认知、情感、行为三个维度方面所表现的积极和消极的应对方式存在着专业、性别、来源方面的差异;在应对方式及倾向上尤其是认知应对上以积极的为主,而积极的情感应对相对较弱。
- 彭豪祥
- 关键词：大学生社会事件
- 中小学教师教学认知偏差的调查研究
- 2011年
- 一、问题提出
教学是由教师、学生及教学内容等多种因素所组成的复杂活动系统，这一系统会受到来自多方面多种因素的影响，而教师的教学认知则是影响教师教学的最直接也是最为基本的因素，其他各种因素对教学的影响，主要是通过教师的认知活动得以反映的。而且，
- 谭平彭豪祥
- 关键词：教师教学教学内容
- 三峡工程移民社会适应性与心理健康及其关联因素分析被引量：3
- 2010年
- 通过同时采用"社会适应性问卷"和"SCL-90评定量表"对468名三峡工程移民的社会适应性与心理健康进行调查研究发现,所调查的三峡工程移民的社会适应性与其反映心理健康的诸项目之间存在不同程度的相关,其中社会适应性与其反映心理健康关系密切的项目有包括总分在内的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对等因素。通过对其移民的社会适应性与心理健康相关联的因素进行回归分析发现,移民的现职业、移民迁入地以及移民的收入等因素同时对移民社会适应性与心理健康具有明显的预测效应。
- 彭豪祥张国兵谭平
- 关键词：三峡工程移民社会适应性心理健康
- 教师在学生心理咨询中的角色行为偏差及其解决对策被引量：1
- 2016年
- 对学生开展心理教育是时代赋予教师的一项重要的责任。由于各种原因,当前教师在履行学生心理学工作责任的实践中,尤其是在开展对学生心理咨询活动过程中所存在的一些行为问题,不仅影响到学校心理教育的实效性,有的甚至对学生的成长造成不良影响。因此,从一定理论的角度分析这些问题,并提出一些解决对策,对帮助教师纠正所存在的问题,促进学校心理咨询等心理教育活动的健康发展具有重要的实践意义。
- 彭豪祥
- 关键词：教师心理咨询角色行为
- 有效教学反馈的主要特征被引量：58
- 2009年
- 教学反馈既是教学过程的必要环节,也是实施教学活动和完成教学任务的基本方式与重要手段。教育实践表明,有些教学反馈对教与学不但没有发挥应有的积极作用,甚至严重妨碍正常教学活动的顺利进行,这样的教学反馈不仅是无效的,而且是有害的。只有同时具备准确性、针对性、制导性、激励性、多样性、交互性等特征的教学反馈才能对教与学起到应有的促进作用。因此,探讨与认识有效教学反馈的这些特征,对于搞好实际教学工作具有重要的实践意义。
- 彭豪祥
- 关键词：有效教学教学反馈教师
- 教学目标认知偏差:负效应及其解决对策被引量：8
- 2013年
- 教师在教学目标的实质、内容、价值功能及其制订依据等方面的认知偏差,不仅影响其在教学实践中合理教学目标的制订,同时也易造成教师教学行为的随意性和教学效能的低下,进而严重妨碍其教学质量的提高。要改变这种状况,教师一方面要深刻认识与正确把握教育目的内涵,弄清教育目的、培养目标与教学目标之间的关系;另一方面应全面深入地理解教学的本质,正确认识自己和学生及教学目标之间的关系,形成对教学及其目的的正确反映并充分发挥教师在实现教学目标中的作用。此外,学校要端正办学指导思想,为教师克服与纠正教学目标方面的认知偏差营造一种良好的外部环境条件。
- 彭豪祥
- 关键词：教师教学目标
- 教师对教学活动及其因素的认知偏差的调查研究被引量：2
- 2011年
- 采用"教师教学认知偏差问卷",对随机抽取的846名教师进行调查,发现所调查的教师在教学活动及其因素方面存在不同程度的认知偏差,而且这些偏差会因教师的性别、是否优秀教师、学校层次、任教年限存在差异性。本文对研究结论进行了讨论。
- 彭豪祥张国兵
- 关键词：教师教学活动
- 教师教学认知偏差的实质及其特点分析被引量：2
- 2011年
- 教师教学认知偏差是指作为认知主体的教师由于各种内外因素的交互作用对有关教学事件及现象所形成的或错误或有失偏颇或有所缺漏的反映。教师教学认知偏差具有一定的范围性、多面性、情境性、情绪性以及功能方面的负面性等特点。从理论上对教师教学认知偏差的实质及其特点进行探讨,对于帮助教师减少直至克服因教学认知偏差对教学所造成的消极影响将会起到一定的积极作用。
- 彭豪祥李红梅
- 关键词：教师教学
- 心理教育的社会经济价值分析被引量：1
- 2009年
- 有效的心理教育所体现的社会经济价值是多方面的。它不但能通过提高劳动者的心理素质,开发其心智潜能,为社会创造更多的物质财富,而且还能帮助管理者提高管理决策的水平,改善与劳动者的人际关系,有利于充分调动与有效发挥劳动者的积极性,以更好地促进其劳动效率的提高。同时,还可以帮助整个社会成员改善与增强身心健康水平,以减轻因人的心理与身体健康问题给社会所造成的直接经济负担,并能在一定程度上遏制社会中的一些经济犯罪,帮助社会减少不必要的经济损失。因此,注重在全社会开展广泛的心理教育,对于促进与发展社会经济具有重要的功能意义。
- 彭豪祥
- 关键词：心理教育社会
- 浅析教师合理教学认知的实质及特点
- 2014年
- 教师合理教学认知是具有一定正确性和价值性以及进步性的认知。教师合理教学认知还要具有一定的整体性、开放性、动态性、生成性、弹性以及良好的效用性等特点。教师的教学认知只有同时具有上述特点,才是对教学具有积极促进作用的合理认知。
- 谭平彭豪祥
- 关键词：教师教学认知
