宋钧
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 儿童运用归纳法概括句组内词语能力的实验研究被引量：1
- 1980年
- 本研究的目的是探讨儿童概括词语能力的发展问题。实验材料是9组分别有一、二或三个词语(“因素”)的句子,要求被试概括这些句组。被试是9至12岁以及8.5岁的小学生,每个年龄组有30人,共计150名小学生。 实验结果表明:儿童概括词语能力的发展并不与年龄的增长完全一致,在速度和等级方面其发展是不同的。在8.5-9岁以及11-12岁两个年龄组间差异是显著的,而在其他的年龄组,这种能力的发展是缓慢的。每个年龄组概括的广度也是不同的。
- 冯申禁宋钧佟乐泉
- 关键词：归纳法儿童年龄组词语小学生句组
- 小学儿童对短句的识读 阅读理解初步实验之二
- 他们在前一实验中已初步证明,小学儿童在速示条件下识读短句,在句意上符合预期的句子同不符合预期的句子相比,识读难易有显著差异。本实验旨在阐明句法结构同儿童识读短句难易的关系。方法：三年级和五年级的小学生各24人在速示条件下...
- 宋钧佟乐泉
- 文献传递
- 汉族和维族儿童识字的比较研究
- 汉字是单音节表义文字,每个字都是由不同笔画组成的近似方块的图形。拼音文字是由字母组成的系列,一个汉字的意义在拼音文字中通常由一个以上的字母构成的单音节或多音节的字母序列表示。单从对字形的识别而言,似乎汉字比拼音文字要简单...
- 修乐泉宋钧
- 文献传递
- 笔画繁简和词性差别对初识字儿童识记汉字的影响被引量：3
- 1979年
- 如何教低年级儿童识记汉字,广大教师多年来已积累许多经验,教育、心理学工作者也作过不少研究。不过一般多着重于教学方法的改进,而对影响儿童识记汉字的条件还缺乏比较系统的分析。经验证明,儿童识记汉字的难易既受字形、字义的影响(在方言区字音也是影响难易的因素),也受生活经验和心理发展水平的制约。
- 佟乐泉李文馥冯申禁宋钧
- 关键词：低年级儿童汉字识记心理发展水平词性
- 构成论和先天论——关于认知起源和发展的两种看法
- 1984年
- 1975年10月,法国人文科学罗埃蒙德中心为讨论两位对认知科学有重要影响的人物——瑞士心理学家皮亚杰和美国语言学家乔姆斯基关于认知起源和发展的不同观点,在巴黎近郊的罗埃蒙德举行了一次多学科的科学讨论会。参加者有心理学家,语言学家、人类学家。
- 宋钧
- 关键词：构成论语言结构客体儿童
- 学前儿童词汇理解发展初探
- 一、问题儿童对词汇的理解是学习阅读以及发展语言、思维能力的基础,对于学前儿童词汇理解发展的研究关系到早期教育和入学前的语言准备问题,在发展心理学和学前教育实践方面都具有重要的意义。我们用自拟的词汇测验材料,对部分学前儿童...
- 冯申禁宋钧佟乐泉
- 文献传递
