宁大利
- 作品数：6 被引量：21H指数：3
- 供职机构：广东外语外贸大学英语教育学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学英语网络自主学习模式研究述评
- 2017年
- 随着大学英语教学改革不断深化,大学英语网络自主学习模式在国内逐步推广,相关的理论和实证研究引起广泛关注。文章从基于建构主义理论的网络自主学习模式出发,从不同角度阐述这一领域的主要实证研究,介绍了生态视角下网络自主学习模式研究的最新发展和研究成果,并在此基础上指出了目前研究的不足,提出未来研究值得关注的问题。
- 宁大利
- 关键词：大学英语网络自主学习建构主义
- 词汇知识与测试被引量：2
- 2005年
- 词汇知识可分为接受性知识和产出性知识;词汇知识的分类及其测试经历了一个发展过程。通过对国内外词汇研究所采用的不同词汇测试工具和测试方式进行比较,认为词汇研究的重点应该更多注重于词汇深度,而不是词汇量的研究。
- 宁大利
- 关键词：词汇深度
- 基于Wiki的项目式协作性英语教学案例研究被引量：6
- 2014年
- 本研究采用案例研究方法,从布卢姆教育目标分类体系、社会建构主义等视角,分析了基于Wiki的项目式协作语言教学案例对学生高阶思维能力的培养情况和Wiki支持协作性语言课程学习方面的障碍与不足。研究发现,Wiki与项目式协作性语言教学有效整合是一种英语教学方法的创新,在培养学生的低阶思维能力的同时,有利于提升其高阶思维能力。
- 杨东杰王维倩宁大利
- 关键词：WIKI高阶思维能力
- 基于微课的翻转课堂模式及其实施策略探析被引量：9
- 2015年
- 翻转课堂这种先学后教的模式突破了传统的教学结构、师生关系和学习方式,有利于促进学生自主学习能力,提高知识内化效率。微课程是实现翻转课堂的前提和基础。教师在设计课程时应当结合微课特点,做到选题适当,方案科学、完整;应建立互动型课堂,有效解决学生难题。此外,转变教师观念、提高信息技术素养、培养学生自主学习能力、创建适合翻转课堂发展的软硬条件也是实现翻转课堂的重要因素。
- 宁大利
- 海外通用学术英语教材在中国的适切性——以Oxford EAP为例被引量：4
- 2019年
- 在通用学术英语课程日渐普及、教材发展却相对滞后的情况下,海外引进的教材成为课程主要选用的材料之一。过去的教材评估系统由于太过复杂难以帮助人们快速做出判断。本研究以中国学生学习需求为基础,在以往教材研究基础上提出EAP教材适切性研究理论框架,并以牛津大学出版的Oxford EAP为例,分析海外通用学术英语教材在国内的适切性。研究发现,该教材在内容、技能设置等具体环节上带给我们很多启示,但由于缺少对中国学生具体需求的考量,适切性不足。研究希望为国内学术英语教材的编写、选择和使用提供参考。
- 宁大利
- 关键词：EAP
- 对全英班学生二语词汇知识（意义和搭配）发展的跟踪研究
- 本研究调查了广东外语外贸大学全英班学生在一学年里对含商务知识的英语词汇的学习情况。该研究从接受和产出两个方面考察两种词汇知识(意义和搭配)的习得模式。 七位来自三个不同语言水平的学生被选为本次研究的受试。由于全英班的学生...
- 宁大利
- 关键词：商务知识
- 文献传递
