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刘晰凝

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：河北师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇师专
  • 2篇教师
  • 2篇教师专业
  • 1篇生命视域
  • 1篇课程
  • 1篇教师成长
  • 1篇教师专业成长
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究
  • 1篇国家课程
  • 1篇二次开发
  • 1篇创造型
  • 1篇创造型教师
  • 1篇促进教师专业...

机构

  • 2篇河北师范大学

作者

  • 2篇刘晰凝
  • 1篇宋跃
  • 1篇孙靖

传媒

  • 1篇学周刊（下旬...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学校在国家课程“二次开发”过程中对于促进教师专业发展的作用被引量：1
2010年
一、概念界定 （一）国家课程 在广义上．国家课程指国家有关部门制定和颁布的各种课程政策。比如课程管理与开发政策、课程方案、各类课程的比例和范围、教材编写、审查和选用制度等。在狭义上．国家课程是指国家委托有关部门或机构制定的基础教育的必修课程或称核心课程的课程标准或大纲．国家课程体现的是国家的意志具有统一规定性和强制性。
刘晰凝孙靖宋跃
关键词：国家课程教师专业
生命视域中创造型教师成长个案研究
创造力是个人、集体乃至国家的一项核心竞争力。塑造具有创造力的国家,根源上需要创造力的个人,而对具有创造力的个人的塑造又需要创造型教师。教育的核心是促进学生整体生命的成长与提升,当代教育呼唤对教师生命的唤醒,渐臻生命的完满...
刘晰凝
关键词：教师专业成长创造型教师
文献传递
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