马如娅
- 作品数：27 被引量：264H指数：7
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国卫生职业教育研究发展基金江苏省医学科技发展基金江苏省卫生厅卫生职业教育研究指导性课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理高职教育有关问题之探讨被引量：1
- 1997年
- 一、关于高职护理的培养目标 随着医学模式从生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变,临床护理从过去对“疾病”的护理转向对“人”的整体护理,并且延伸到为家庭和社区服务。高科技和现代化设备如计算机在护理方面的应用使护理岗位的知识和技术含量大大增加,同时护理专业已逐步发展成为具有系统护理理论和实践技能的相对独立学科,形成与医疗密切联系又自成体系的格局。因此护理教育必须引入先进的护理观念和护理技术,全面提高护生的素质和能力,培养护理与管理、护理与计算机等复合的技术型人才。高职护理教育的培养目标应界定为能适应社会发展和卫生服务需求的高级应用型护理技术人才,从态度目标、知识目标、能力目标等方面具体表述就是:具有高尚的职业道德、爱岗敬业精神及良好的职业形象;具有高职护理专业必备的文化素质、必需的文化基础知识及扎实的人文科学知识和修养;具有运用护理程序进行系统化整体护理所必须的基础知识、基本理论及较强的专业实践能力,具有较好的专业英语会话、阅读能力和计算机操作能力;同时应具有良好的心理素质和较好的适应能力。
- 吕俊峰马如娅
- 关键词：护理高职教育高职护理教育系统化整体护理社区护理中专卫校护理技术
- 软性环境对高职实习护生人文素养的培育与熏陶被引量：92
- 2005年
- 高职班护生是学校向医疗卫生服务行业输送的实用型护理人才。在实习过程中软性人文环境的熏陶对其人文素养的培育至关重要。通过对高职班实习护生社会化实践过程中软性人文环境的培育和营造,结合 A.Bandura社会学习理论中观察学习涉及的4个过程,强化软性环境对护生人文素养的自觉领悟和习得影响,以此阐明软性人文环境的构建和护生在此环境中的学习过程:通过实习初期人文护理榜样的树立;实习中期丰富人文知识、强化人文关怀,激发护理灵性;实习后期创建人文举措的强化和影响以及之后软性人文环境的持续改良和整体优化建设,取得较为满意的效果。在此环境中实习的护生在满足病人心理社会文化及安全需要方面的满意程度明显优于未受熏陶护生(P<0.05)。
- 李惠玲毛莉芬童淑萍眭文洁马如娅庞曼蕖
- 关键词：人文素养医疗卫生服务行业实用型护理人才社会学习理论安全需要高职班
- 高职护生实习期多元化人文素质的培育与探索被引量：8
- 2008年
- 目的探讨高职护生实习期间在职业情感、人文关怀、人际沟通、健康教育、情境意识等方面的多元化人文素养的熏陶及培育方法。方法以51名实习高职护生作为研究对象,通过全程"双导师制"的"关爱链"传递和榜样作用,实习后期的星级宾馆服务培训以及贯穿整个实习期的相关人文理论课的培训,对护生综合能力(即多元化人文素质和临床综合能力)进行评价。结果高职护生人文素质和临床综合能力实习后期较实习初期明显提高,差异有极显著意义(P<0.001)。结论多元化人文素质教育有助于培养和提高高职护生的人文素质和临床综合能力,使之成为具有较高人文实践素养的合格护理人才。
- 王洁李惠玲杨晓莉毛莉芬童淑萍眭文洁沈梅芬马如娅
- 关键词：人文素质护理教育高职护生
- 高职护理专业渐进式立体化实践教学模式研究被引量：9
- 2012年
- 我国高职护理专业实践教学过程中存在着过于注重护理技术操作程序的精确性及操作动作的规范性,而忽视学生临床实际决策和解决问题能力的培养等问题。通过制定护理人才培养目标,构建护理专业实践课程体系,改革实践教学模式,开展实践教学质量评价研究等途径,有助于建立"验证—模拟—实训—质疑—创新"的五阶段渐进式、立体化新型高职护理专业实践教学模式,促进护理专业的发展。
- 闻彩芬马如娅
- 关键词：高职护理专业实践教学模式
- 美国护理考察与思考
- 2009年
- 笔者在美国考察与交流期间，实地看到了发达国家护理专业的发展状况，了解了美国护理机构的工作方式和工作内容。结合我国国情，对护士按职上岗、依法行护、建立护士人才库等问题提出几点思考。
- 马如娅
- 关键词：护理专业
- 高职护生开展社区护理实践的探索被引量：2
- 2008年
- 总结了组织高职护生开展社区护理实践的做法与体会。主要做好社区护理实践的组织领导、计划制定、基地建设、措施落实等环节的工作，为学生制定了分阶段的社区实践目标。实践证明，社区实践对学生综合素质的提高和社区文明建设的促进效果明显，并为教师开拓了科研的场所，为培养适应社区卫生服务需要的护理人才，做了有效的探索和实践。
- 马如娅吕俊峰许以蓝
- 关键词：社区保健护理护理
- 高职护生人文素养教育的需求分析及对策被引量：27
- 2006年
- 目的探讨分析高职护理专业护生（下称护生）人文素养教育的需求，为学校合理设置人文课程，加强护理综合人才培养方面提供参考依据。方法在实习前采用问卷调查法调查353名护生人文素养现状。结果护生对人文精神的认同度高（评分3．1±0．12），对学习人文知识的期望度较高（评分2．9±0．12），对目前学校护理教育中人文知识的开设及人文环境的满意度较低（2．4±0．1）。结论主要原因是目前学校护理教育中存在人文教育比重过低，人文类课程学科开设形式不尽合理，校园人文环境建设还未引起足够重视。护理教育应通过培养护生良好的护理职业道德、注重陶冶护生健康的职业情感、实施多元化的人文关怀实践、强化人文关怀的隐性课程教育、运用教师人格魅力进行示范引导来加强护生人文素质的培养。
- 杨晓莉马如娅吕俊峰毛莉芬童淑萍李惠玲
- 关键词：人文素养教育
- 临床护士职业素质、知识、能力满意度调查分析被引量：14
- 2008年
- 目的了解医院对江苏省近几年毕业的中高职护士职业素质、知识、能力的评价,分析护理专业人才培养的效果和存在的问题。方法在江苏省30所医院,对工作时间5年以上的中级及以上职称的护理人员,以《护理专业毕业生岗位适应状况调查表》进行问卷调查。结果江苏省医院对1999-2004年毕业的中高职护士基本素质、知识和能力的满意率总体较高,但是“人文意识、伦理意识、沉着自信、法律意识、评判性思维、创新意识”等素质、“人文、临床医学、预防保健”知识及“英语应用、组织管理、教育教学、文献检索”等能力满意率较低;在护士的基本职业素质、知识及能力中,对能力的满意率最低。此外,医院对高职毕业生的满意率较中职毕业生高。结论应提高护士的学历结构,加强护生能力的培养,尤其要重视人文素质、人文知识及综合能力的培养,以满足社会的需求。
- 蔡小红吕俊峰马如娅
- 关键词：护士知识满意度
- 护理工作如何适应社区卫生服务的发展被引量：4
- 1999年
- 马如娅
- 关键词：社区卫生服务护理社区护理
- 护理人文素养和人际沟通学习班在苏州举办
- 2005年
- 中华护理学会、江苏省卫生职业培训中心举办的《护理人文素养和人际沟通学习班》于5月24～28日在苏州举办。来自全国各医院的护理骨干和医学院校的护理教师共102名学员参加了培训。
- 马如娅
- 关键词：人际沟通学习班人文护理教师医学院校
