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钟大鹏

作品数：26 被引量：108H指数：6
供职机构：广西教育学院更多>>
发文基金：广西壮族自治区哲学社会科学规划广西教育科学“十二五”规划课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：文化科学艺术经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 25篇中文期刊文章

领域

  • 23篇文化科学
  • 2篇艺术
  • 1篇经济管理

主题

  • 10篇教育
  • 8篇教学
  • 5篇教育技术
  • 4篇教师
  • 3篇中小学教师
  • 3篇现代教育
  • 3篇现代教育技术
  • 3篇小学教师
  • 3篇民族
  • 3篇精准
  • 3篇课程
  • 3篇帮扶
  • 2篇院校
  • 2篇民族地区
  • 2篇教育技术培训
  • 2篇镜头
  • 2篇课堂
  • 2篇基础教育
  • 2篇教师教育
  • 2篇教师教育技术

机构

  • 25篇广西教育学院
  • 5篇广西民族大学
  • 2篇广西大学
  • 2篇北京航空航天...
  • 1篇广西师范学院

作者

  • 25篇钟大鹏
  • 6篇张艳红
  • 2篇黄明格
  • 1篇王兴辉
  • 1篇梁新艳
  • 1篇赵学孔
  • 1篇邹国金
  • 1篇黄永宜
  • 1篇汪军

传媒

  • 9篇广西教育学院...
  • 4篇大学教育
  • 2篇基础教育研究
  • 1篇教育探索
  • 1篇电影文学
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇电影评介
  • 1篇南宁职业技术...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇当代教育理论...
  • 1篇广西教育
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇中国教育信息...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 3篇2004
  • 2篇2003
共 26 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
广西中职教师非正规与非正式学习对教师专业发展的影响被引量：2
2020年
非正规与非正式学习对广西中职教师的专业发展具有重要意义。通过问卷调查和半结构化访谈调研广西中职教师非正规与非正式学习的现状、对教师专业发展的认识、非正规与非正式学习对教师专业发展的影响,并对收集的数据进行量化和定性分析。研究表明,中职教师认可非正规与非正式学习对教师专业发展的有效性。为促进非正规和非正式学习,应为中职教师提供更多与校外同行、专家和企业交流的机会,建立在线学习与交流平台。
张艳红钟大鹏
关键词：中职教师非正规学习非正式学习教师专业发展
高职高专课程体系的演变——以现代教育技术专业为例被引量：3
2010年
本文以广西教育学院现代教育技术专业课程体系的发展为例,剖析了现代教育技术专业建设从"学科本位"到"模块化"再到"以岗位能力为本位、以就业为导向"的课程体系的演变历程,阐述了高职高专课程体系演变三个阶段的特点。
王兴辉黄永宜钟大鹏
关键词：高职高专课程体系就业导向岗位能力
边境民族地区基础教育精准帮扶机制的构建实践——以崇左市基础教育“质量提升工程”为例
2020年
本文针对边境民族地区基础教育存在的城乡教学发展不平衡、优势教育资源匮乏、学校整体内涵发展能力不足、高考升学率低、师资力量薄弱等问题,提出通过“高校—政府—中小学”三位一体校地协同创新战略合作项目,建立起校地协同创新、优质专家团队引入、常态化学科教研、区域多方联动协作、区域教育资源共享等帮扶机制,高效运用多方联动、多方参与的协同创新帮扶模式,有效提升边境民族地区教育发展水平和提高当地基础教育质量,推进边境民族地区区域教育帮扶和义务教育均衡发展。
钟大鹏张艳红黄明格
关键词：边境民族地区基础教育帮扶
芬兰开源虚拟世界的教育应用及其启示被引量：1
2015年
Real Xtend是基于Open Sim开发的开源虚拟世界平台,具有开源性、灵活性和可扩展性等特点。现今的芬兰基础教育走在世界前列,信息化程度较高,在此基础上芬兰奧卢大学互联网卓越中心(CIE)主持了"未来学习环境(TOY)"项目,将Real Xtend这一开源虚拟世界平台应用于中小学教学中,获得初步成效,对各国中小学教育技术应用和教学变革也有较大启示。
钟大鹏张艳红
关键词：教育应用
高校微课视频制作存在的问题及对策——以首届全国高校微课比赛为例被引量：14
2014年
微课作为一种微视频教学资源,视频制作质量直接影响到教学内容的传播效果。针对2013年首届全国高校微课比赛中视频制作存在的问题,提出相应的对策,以期为微课视频制作提供借鉴。
钟大鹏
关键词：视频制作
大学之魂:象牙塔精神被引量：2
2010年
随着市场经济的发展,中国高等教育学术界日趋功利化,导致象牙塔精神缺失。按照高等教育发展的内在要求,大学需重构象牙塔精神。另一方面,大学与政府、社会的关系越来越紧密,早已走出象牙塔。大学自身发展与社会对大学的需求所产生的这种矛盾如何调解?有必要重新审思大学的象牙塔精神的内涵,探索大学在现有发展矛盾下的改革之道。
钟大鹏张艳红
关键词：象牙塔象牙塔精神
课堂教学录像片摄制技巧之探讨被引量：5
2004年
本文从实践的经验 ,具体就摄制课堂教学片的技术方案设计、摄制技巧和后期加工艺术等问题 ,探讨如何摄制好此类录像片。
钟大鹏
关键词：课堂教学摄制技巧
民族地区基础教育质量精准帮扶的存在问题及对策被引量：1
2019年
民族地区基础教育质量帮扶存在着帮扶目标不精准、帮扶模式创新不足、教育资源整合与共享机制不完善、精准帮扶质量保障不到位、社会主体参与教育质量帮扶积极性不高等问题。要解决这些问题,必须科学构建以健全帮扶对象精确识别机制、创新多样化的帮扶模式机制、创新教育资源整合与共享机制、加强教育质量精准帮扶的系统设计与完善监督评估机制、创新社会多元主体协同参与帮扶机制为主体的精准帮扶机制体系,以期提高民族地区基础教育质量帮扶的实效性。
钟大鹏张艳红
关键词：民族地区基础教育质量
基于微课、SPOC、翻转课堂的三位一体混合教学模式实践探索被引量：15
2021年
顺应教育信息化发展,创新教学模式,提升教学质量,是教学改革的重要任务。文章以《影视艺术欣赏》课程为例,采用行动研究、定量分析、问卷调查的方法,对该课程进行“微课—SPOC—翻转课堂”三位一体的混合教学实践。实践结果表明,该模式在解构传统课堂教学并重构新型教学方面具有积极作用,能够有效促进学生的自主学习和协作学习,同时改善学习方法、优化学习过程、提高学习成效。
钟大鹏张艳红
关键词：混合教学
论微型教学在中小学教师教学技能训练中的应用
2003年
钟大鹏
关键词：微型教学教学技能训练教师培养教学方法
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