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讨论式影视观赏应用于医学职业精神教育的探索与实践被引量：1: 2021年; 针对目前医学职业精神教育存在教育方法欠缺的问题,提出通过讨论式影视观赏提升医学生职业精神的实践策略。高质量讨论式影视观赏可按照选择影片—集中观影—自主讨论—总结反馈4个环节进行设计;同时,实践中应注意选择合适的影片、保证讨论质量和深度、注重反馈和评估3个关键问题。实践证明,讨论式影视观赏让职业精神教育更有吸引力,能促进专业知识与职业精神共同提升,增强学生的职业热情,促进对职业精神内涵和相关问题的反思。医学院校也要在实践中持续完善观影设计,以帮助学生更好地从讨论中汲取人文养分、提升职业精神教育效果。; 李亚平刘媛张霓妮欧阳洋邬晶李沙莎常实; 关键词：医学职业精神医学人文

疫情之下医学人文慕课建设的现状分析与思考被引量：5: 2020年; 分析当前我国医学人文类慕课的建设现状,促进医学人文慕课优质课程资源共享,为课程设计规划提供信息参考。采用数理统计法、思维导图分析法对疫情期间17个在线课程平台上的42门医学人文慕课进行分析,结果显示:①医学人文慕课规模和数量有待扩增;②慕课建设存在地域不均衡性,华东地区建设最多;③慕课师资以团队授课为主,高级职称教师为团队主力,且部分教师团队为多学科背景;④课程内容中人文知识和能力相关教学内容丰富,但需适当增加医学人文精神认知相关内容。根据以上分析结果,建议医学人文慕课建设注重系统性和规范性,配备多学科专业背景师资团队,注意做好课程设计和规划,充分关注学习者的反馈与评价,以发现不足之处。; 李亚平常实欧阳洋邬晶张霓妮刘媛陈翔; 关键词：医学人文医学教育

疫情防控期间某医院开展临床医学课程在线教学的SWOT分析被引量：4: 2020年; 利用SWOT理论分析疫情防控期间教学医院开展在线教学的内外部竞争环境和竞争条件。在综合性大学附属某医院开展临床医学课程在线教学,具有资源优势、组织优势和平台优势;但也存在临床医学专业的课程特殊性、临床教学医院的教师身份特殊性、疫情防控背景下在线教学的软硬件特殊性等劣势;为医院对标国家一流课程建设、发挥课程思政在教学阵地的主作用、营造主动型学习生态圈提供了发展基础;也对未来教学模式、教学管理模式、教学空间变革提出了挑战。基于此,提出推进医院医学教育信息化建设;全面提升教师信息素养;筑构适应于医院管理环境的教育信息化平台;搭建基于智慧教学空间的多元评价体系;基于多学科建设线上线下混合式课程体系等措施,以推进医院医学教育信息化建设和提升教学管理效率,促进"新医科"建设。; 欧阳洋李亚平邬晶张霓妮李沙莎刘婧常实; 关键词：在线教学临床医学教育 SWOT

现代医学模拟技术在临床思维训练中的应用被引量：15: 2015年; 临床思维能力的培养是医学生临床素质教育的核心,我院临床技能训练中心利用Microsim医学虚拟系统与Sim Man高端综合模拟人开展临床思维训练,取得较为满意的效果。总结分析医学模拟技术在临床思维训练中的应用体会及优缺点,认为虚拟病例及综合模拟病例教学更能加深学生对疾病的理解,有利于提高学生思维的独立性、灵活性和逻辑性,是训练医学生临床思维的一种有效手段。; 谢似平常实梁莉张霓妮邬晶张国刚; 关键词：医学模拟教育临床思维能力情景模拟教学

中美模拟医学教育差异之浅析被引量：2: 2014年; 随着社会的进步,直接以患者为对象的传统临床实习教学模式面临着严峻考验。计算机技术费飞速发展,为模拟医学教学带来了划时代的进步,使医学教育进入现代医学模拟教学时代。随着现代科技及医疗环境及教学理念的进步,模拟医学教育近年来发展较快。现代模拟教学方式被认为是一种提高患者安全的有效临床教学方法,其教学活动可重复、无风险、可控制且灵活多样。我国这方面也取得了一定发展并具备了一些特点。但是由于整个医学教学氛围、教学习惯、教育体系、考核体系、评估体系的差异,导致和美国存在比较大的差异。如何结合我国的教学现状并配合医学界教学改革进程,探索具有中国特色的模拟训练方案对提高我国医学教学质量及最大可能的保障患者安全具有重要意义。; 常实梁莉张霓妮谢似平李彦彦邬晶陈翔; 关键词：模拟技术医学教育教学改革

现代医学模拟技术在临床思维训练中的应用: 临床思维能力的培养是医学生临床素质教育的核心,临床技能训练中心利用Microsim医学虚拟系统与SimMan高端综合模拟人开展临床思维训练,取得较为满意的效果.对医学模拟技术在临床思维训练中的应用进行总结分析,为医学生临...; 谢似平常实梁莉张霓妮邬晶; 关键词：高等教育医学模拟技术临床思维能力情景教学; 文献传递

改良小梁切开联合小梁切除术治疗先天性青光眼的疗效: 目的:观察和探讨改良小梁切开联合小梁切除术治疗先天性青光眼的临床疗效及安全性。　　对象与方法:对2010年1月至2013年2月在我院眼科住院治疗的先天性青光眼患者27例(42眼)进行回顾性研究，并根据年龄分为两组，即婴幼...; 邬晶; 关键词：先天性青光眼小梁切除术; 文献传递

基于塔巴模式的医院感染预防与控制课程设计研究——来自10所院校师生的数据分析被引量：9: 2022年; 目的调查医院感染预防与控制课程设计中医学生的教育需求及教师的课程设计建议。方法采用问卷调查全国5个地区10所医学院校师生的医院感染预防与控制教育需求和课程设计意见,参考塔巴目标模式课程设计步骤,论证课程设计方案。结果 584名学生中,仅11.8%(69名)的学生认为当前医院感染预防与控制教育能完全满足其需求,需求得分居前四位的为手卫生、消毒灭菌隔离、医院感染概论和职业防护。352名教师中,72.7%(256名)建议设必修课;86.4%(304名)选择总学时8~24学时,12.5%(44名)选择24学时以上,被调查教师建议10个章节学时平均总和为19.5;需重点掌握13项、熟悉9项知识和技能;86.4%(304名)教师建议理论与见习学时比为1∶0.5及以上;53.4%(188名)教师建议采取理论大课+小组见习(含技能操作)+线上学习的形式;63.7%(224名)教师建议师资团队由医院感染管理科+感染病科+护理部教师共同组成。结论当前医学生的医院感染预防与控制教育远未完全满足需求,单独开课很有必要,建议设置16~24学时必修课,理论联系实践,多学科师资实施多元化教学,按照必修课考核。; 李亚平欧阳洋张霓妮李沙莎邬晶黄勋吴安华; 关键词：教育需求课程设计

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邬晶