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王艳萍

作品数:35 被引量:78H指数:5
供职机构:辽宁金融职业学院更多>>
发文基金:辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 34篇中文期刊文章

领域

  • 25篇文化科学
  • 7篇政治法律
  • 4篇经济管理

主题

  • 18篇高职
  • 16篇院校
  • 13篇教学
  • 11篇高职院校
  • 10篇教师
  • 8篇法律
  • 6篇教学能力
  • 5篇顶岗
  • 5篇顶岗实习
  • 5篇职业院校
  • 5篇法律风险
  • 4篇银行
  • 4篇院校教师
  • 4篇教育
  • 4篇教师评价
  • 4篇高职院校教师
  • 3篇学生顶岗
  • 3篇学生顶岗实习
  • 3篇职教
  • 3篇金融

机构

  • 34篇辽宁金融职业...

作者

  • 34篇王艳萍
  • 1篇张彤
  • 1篇范中峰

传媒

  • 5篇湖北工业职业...
  • 4篇辽宁高职学报
  • 3篇包头职业技术...
  • 2篇安徽商贸职业...
  • 1篇河南公安高等...
  • 1篇科技创业月刊
  • 1篇广西经济管理...
  • 1篇机械职业教育
  • 1篇芜湖职业技术...
  • 1篇张家口职业技...
  • 1篇连云港职业技...
  • 1篇河北能源职业...
  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇新疆职业大学...
  • 1篇濮阳职业技术...
  • 1篇辽宁经济职业...
  • 1篇闽西职业技术...
  • 1篇顺德职业技术...
  • 1篇长春金融高等...
  • 1篇唐山职业技术...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2017
  • 4篇2016
  • 5篇2015
  • 8篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 3篇2007
35 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于网络教学平台的高职理论课课堂教学研究
2021年
目前,高职院校理论类课程的课堂教学实效性不高,不能实现人才培养目标。借助网络平台实施课堂教学优势明显,但是高职院校理论类课程的课堂教学不能简单照搬现有改革成果,需要构建适合高职理论类课程课堂教学的教学资源、模式、方法、环境等要素,并在教学实践中不断完善。依托网络教学平台优化高职理论课课堂教学的策略主要有:关注课堂教学的理论研究、提升教师综合能力、培养学生自主学习能力、加强信息技术支持、强化课堂教学的质量保障等。
王艳萍范中峰
关键词:网络教学平台理论课课堂教学
职教集团内部治理结构的发展路径研究被引量:5
2018年
职业教育集团是服务于职业教育、区域经济和学生发展的集约化办学行为。随着职业教育集团的不断发展,职业教育集团的治理结构也渐渐由行政权力主导的功能性治理向权责清晰、协调共治、效率优先的结构性治理变革。但仍需要以效率优先、协同合作、利益均衡、适应性及先进性为原则,从科学设置职教集团的组织机构、健全完善职教集团的组织制度、搭建职教集团成员协同合作平台、凝练职教集团治理文化、构建职教集团利益协调与效益共享机制等五方面完善职教集团内部治理结构,促进职业教育集团办学进一步发展。
王艳萍
试析经济法规类课程一体化教学模式的发展被引量:2
2011年
通过高职经济法规类课程的一体化教学实践,教和学两方面都取得良好的效果,但实践中也突显出许多问题。因此,仍须从教学计划、教学内容、教学方法、考核方式等多方面努力,进一步推动高职经济法规类课程一体化教学模式的发展。
王艳萍
关键词:高职一体化经济法规
论技术出资之客体
2008年
技术是一种无形资产。随着知识经济时代的到来,技术在公司经营中的作用和地位日愈突出,其已成为一种重要的法定出资形式。但技术的无形性决定了技术出资与有形财产出资相比更具复杂性。由于我国相关法律规定的粗陋,导致实践中技术投资关系普遍混乱。因此,规范技术出资行为具有重要的现实价值。
王艳萍
关键词:技术出资技术交易无形资产
高职院校教师评价体系研究——以教师专业技能发展为导向被引量:1
2014年
目前,高职院校人才培养质量不高,亟需提高教师素质,促进教师专业技能的不断提升。教师评价机制对教师专业技能的提升有重要作用,不合理的教师考核评价制度已经阻碍了教师队伍建设。分析高职教师专业技能与教师评价的关系,以促进教师专业技能提升为导向,通过确定多元化评价主体、选择高职教育特色评价内容、健全教师评价监督约束机制、运用多样化评价形式及手段、建立高职院校教师分类考核评价体系。
王艳萍
关键词:高职院校教师专业技能教学评价监督约束机制
高职教育教学法改革思路被引量:6
2007年
教学法是在某种教学思想指导下,对众多成功教学经验的抽象和概括,通过分析高职教育教学方法改革的必要性,提出了高职教育教学法改革的措施有三个方面,即因人施教;教学法改革的重点是培养学生应用能力;加强教师的教学方法培训等。
王艳萍
关键词:高职教育教学法
职业院校学生顶岗实习权益保障研究被引量:2
2015年
顶岗实习是职业院校校企合作、工学结合人才培养模式的重要形式。由于立法的缺失,顶岗实习期学生权益受损情况较为普遍,并且权益受损后救济途径不明确,存在法律适用的困惑和归责的障碍。为有效保障学生顶岗实习权益,首先要加强立法保护,其次是构建全新的学生顶岗实习权益保障制度,包括建立实习劳动基准制度、完善实习指导制度、健全实习劳动伤害事故的法律保护制度、推行实行协议制度、建立实习监督机制。
王艳萍
关键词:职业院校顶岗实习
高职教育人才培养途径的思考被引量:6
2007年
人才培养途径与机制在人才培养过程中起着十分重要的作用。然而,我国高等职业教育人才培养途径与机制,同社会对高技能“实用型”人才的需求还不完全适应。在分析人才培养途径与机制内涵、现状及存在的问题的基础上,提出高等职业教育人才培养途径与机制的创新策略。
张彤王艳萍
关键词:职业教育产学研合作
互联网金融理财的法律思考被引量:1
2016年
随着余额宝的成功,理财类互联网金融产品相继涌现,第三方支付机构主导的互联网金融理财业务在主体资格、业务范围、法律地位、信息披露等方面存在诸多法律风险。在监管法制尚不健全的情况下,可通过建设互联网金融理财的法律监管体系、健全互联网金融理财的配套制度、建立投资权益保护机制等措施加强对互联网金融理财业务的法律规制,维护金融安全。
王艳萍
关键词:互联网金融理财法律规制
银行卡业务法律风险防范对策研究
2019年
银行卡已经成为现代生活中最为频繁使用的重要消费支付工具。随着银行卡业务的不断创新发展,与银行卡业务相关的法律风险趋向于复杂化、多元化。因此,需要梳理、分析银行卡业务内容与法律关系,厘清银行卡业务的主要法律风险。基于风险的预防、承担、分散、规避、转移等策略,应切实防控发卡业务的法律风险,增强持卡人风险防范意识,规范银行卡业务操作行为,提高银行卡系统技术水平,建立全流程风险监测体系等。
王艳萍
关键词:银行卡法律风险
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