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曹秀平

作品数:13 被引量:37H指数:5
供职机构:哈尔滨医科大学人文社会科学学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
相关领域:文化科学医药卫生语言文字农业科学更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 3篇医药卫生
  • 3篇语言文字
  • 1篇农业科学

主题

  • 8篇教学
  • 5篇英语
  • 3篇医学英语
  • 3篇医学院校
  • 3篇语篇
  • 3篇院校
  • 3篇教学模式
  • 2篇学理
  • 2篇语言
  • 2篇语言学
  • 2篇听力
  • 2篇系统功能语言
  • 2篇系统功能语言...
  • 2篇教学理念
  • 2篇功能语言学
  • 2篇翻译
  • 2篇CBI教学
  • 2篇CBI教学理...
  • 2篇CBI理念
  • 1篇大学英语

机构

  • 13篇哈尔滨医科大...
  • 3篇哈尔滨医科大...
  • 1篇东北林业大学
  • 1篇佳木斯大学

作者

  • 13篇曹秀平
  • 3篇李英迪
  • 2篇岳晓龙
  • 2篇李继光
  • 2篇孙志楠
  • 1篇王茹
  • 1篇尹梅
  • 1篇林青红
  • 1篇李洪滨
  • 1篇郭宇飞
  • 1篇杨波

传媒

  • 2篇教育探索
  • 1篇外语学刊
  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇中国医学伦理...
  • 1篇重庆医学
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇海外英语
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇黑龙江科学
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2009
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
医学硕士研究生英文翻译教学手段探索
2009年
掌握英文翻译技能,是医学硕士研究生们的英语学习重点和自身需求。针对学生的实际情况,本文浅析了翻译教学手段,以便在英语教学过程中起到良好的引导和促进作用,从而有利于提高学生英文翻译技能。
孙志楠李继光曹秀平
关键词:翻译医学硕士研究生教学手段
新大学英语四级听力测试对教学的反拨作用被引量:3
2009年
语言测试研究表明测试与教学有密切的关系。大学英语四级测试CET4是标准参照性质的水平测试,旨在评估学生英语语言运用的能力及测试大学基础阶段学生是否达到了教学大纲的要求。听力测试是四级测试中主客观兼有的测试,反映了学生的听力能力。结合教学实践旨在研究新四级听力测试对听力教学的反拨作用并提出改进听力教学的一些建议。
曹秀平李英迪
关键词:反拨作用听力测试教学质量
系统功能语言学(SFL)框架下医学英语科研论文写作特点研究
2020年
在国际上发表高水平的期刊论文,在科研活动中占有举足轻重的地位,从语言学的高度来探索医学英语科研论文的写作特点,将对医学英语教学及学生的写作具有重要的指导作用.医学英语科研论文作为一种重要的语篇类型,专业性强、结构规范,基于系统功能语言学的理论框架,从三大纯理功能,即概念功能、语篇功能、人际功能,阐述了医学英语科研论文中的宏观语篇结构特点及微观语言特点,从而使学生掌握医学论文语篇的写作特点,培养医学生论文写作的语篇意识.
曹秀平岳晓龙李英迪张璇
关键词:功能语言学语篇功能人际功能
基于CBI教学理念医学院校研究生ESP教学探索被引量:6
2016年
医学院校研究生ESP教学的目的旨在培养研究生在专业领域的英语综合运用能力,然而医学院校研究生ESP教学存在诸多问题,如课程设置不合理、教学模式落后、考核方式单一、师资力量薄弱等。CBI教学理念注重学科知识与语言的融合,对研究生ESP教学具有指导意义。研究生ESP教学应优化课程设置,构建建必修课、限定选修课、任意选修课相结合的多层次、专业性的课程体系;教学模式可采用CBI主题模式及辅助模式;考核方式应多样化,评价主体应多元化,增加实践考核环节;师资培养需要学校与教师共同努力,进行继续教育,树立终身学习的理念,加强与专业教师的合作机制。
曹秀平
关键词:CBI教学理念CBI教学模式师资建设
慕课背景下高校教学存在的问题及应对策略被引量:6
2016年
慕课作为教育与技术完美结合的新型教学模式,给高等教育带来了新的发展契机。传统的高校教学存在诸多问题,如教学模式陈旧、考核方式单一、优质师资匮乏等。在慕课时代,高校可采用慕课+PBL教学相结合翻转课堂教学模式,建立评价主体多元化的考核方式,整合教师资源,加强数字化校园及慕课平台建设。
曹秀平
关键词:高校教学模式
CBI主题模式在医学英语教学中的应用被引量:5
2014年
CBI主题模式是围绕某个特定主题或与某个主题有关的话题组织的教学活动。其在医学英语教学中的实施主要有以下五个阶段:确定主题,布置话题;引发兴趣,导入主题;小组合作,讨论主题;情景表演,拓展主题;布置作业,巩固主题。CBI主题模式需要教师做认真仔细的准备,要精心备课,发挥示范作用,要循序渐进,合理制定教学计划;要求学生课下要认真准备,课上要积极参与。
曹秀平
关键词:医学英语教学
语篇分析框架中听力理解动态认知模式研究被引量:2
2013年
听力理解是听者从听觉获得语言信息,与头脑中已有的相关世界知识相互激活、交互作用,并通过推理等思维策略建立心理模型的过程。基于Halliday的功能语言学理论框架,对比研究传统教学法和语篇分析法,探索一种具有可操作性的分析学习者听力理解过程的动态变量,实现信息全面整合,建立一种动态认知模式,培养学习者从语言习得心理和认知能力等方面主动建构语篇意义。
曹秀平
关键词:系统功能语言学语篇分析听力理解
俄罗斯儿童姑息治疗现状研究被引量:3
2019年
儿童姑息治疗是针对因患不可治愈疾病(肿瘤或非肿瘤疾病)而导致生命受限重病儿童的一种综合治疗方法。从1978年美国成立世界上第一家癌症儿童居家照护站至今,儿童姑息治疗作为一种独特的且不同于成人姑息治疗的社会医疗服务不断发展。在介绍俄罗斯儿童姑息治疗发展历史、法规基础和组织结构的同时,阐述了俄罗斯儿童姑息治疗体系存在的问题及发展儿童姑息治疗体系的战略措施,希望对解决我国儿童临终关怀的发展困境、推动相关实践工作有一定的参考借鉴意义。
马华曹秀平李力威李洪滨尹梅
关键词:临终关怀生命质量
语篇中显性连贯与隐性连贯在翻译教学中的应用
2010年
翻译理论研究不断汲取其他学科的营养来不断发展完善自己,随着篇章语言学的兴起,许多翻译家便开始将研究的重心转移到语篇翻译。语篇显性连贯与隐性连贯是语篇的重要特征,在语篇翻译中起着重要的作用。探索了显性连贯与隐性连贯在语篇中的表现形式,从而提出了如何主动建构语篇意义并对翻译教学提出几点建议。
曹秀平孙志楠李继光
关键词:连贯语篇翻译
谈医学院校ESP教学改革被引量:5
2014年
ESP教学改革的措施是:优化教学内容,增设人文英语课程;采用医学院校与附属医院相结合的培养方式及产学研合作、工学交替培养模式;运用灵活多样的教学方法;构建科学的实践教学体系;加强师资队伍建设。
曹秀平林青红郭宇飞岳晓龙
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