刘文霞
- 作品数：44 被引量：344H指数：9
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- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 职业教育应有的哲学追求:实用
- 2008年
- 实用是职业教育发展的理念之一。本文在已有研究的基础上,从"物"、"人"两个纬度出发,提出设置实践课程和人文课程的必要性和"做人"、"做事"的人格塑造、精神陶冶的重要性。职业教育应以实用理念来培育实用型职业人才。
- 刘文霞赵荣辉
- 关键词：职业教育
- 个性教育的实质被引量：16
- 2001年
- 个性教育与素质教育是统一的 ,探讨个性教育的实质有利于科学认识素质教育 ,指导其实践。笔者认为 ,个性教育的实质是 :(1)多样化。它是对“标准化”教育的辩证否定 ,是当代和未来教育的主要特点之一 ,通过多样化的教育培养多样化的人才 ;(2 )培养人的良好个性素质。个性教育是培养、强化人的良好个性品质与预防、改造人的不良个性品质交互作用的过程 ;(3)它是一种教育思想 ,如尊重人的个性、培养人的个性潜能优势。
- 刘文霞
- 关键词：个性教育多样化教育素质教育教育思想
- 社会学视野下的学校文化建设被引量：1
- 2011年
- 学校文化是多维的,学校文化影响着学校内部空间不同个体间的交往方式、言说方式以及行动方式。通过社会学的视野去审视学校文化的状况,在学校场域内,恪守着一定的规则,通过"平等交往、自由言说以及民主行动"营造良好的学校文化氛围,以打造学校文化的核心价值体系,从而涵养个体的精神世界,提升学校的文化品味。
- 刘文霞赵荣辉
- 关键词：学校文化交往言说
- 当代中国农村教育应有的哲学理念
- 2011年
- 对我国农村教育,鲜有学者站在哲学理念层次从家庭、学校、个人、社会角度进行探究和论述。笔者在总结前人研究成果基础上,提出了当代中国农村教育应有的四个哲学理念,即家庭教育为天地立心、学校教育为生民立命、个人教育为往圣继绝学、社会教育为万世开太平。
- 徐海生刘文霞
- 关键词：农村教育哲学理念
- 田家炳先生的德育哲学思想及其启示(续)
- 2004年
- 田家炳先生既是著名的实业家和慈善家 ,也是教育家。田家炳先生关于德育内容 (勤、俭、诚、朴、爱 ),德育的归宿 (造福社会、服务人群 )两方面的理论和实践 ,对我们有非常深刻的启示作用。
- 刘文霞王月莲
- 关键词：田家炳德育社会责任感
- 幸福是教育的终极追求被引量：8
- 2008年
- 教育是人类通向幸福的阶梯,不仅因为教育帮助人获得幸福所需的物质条件,更重要的是教育在精神层面上关怀人的生活。它是一项"以智慧启迪智慧,以精神涵养精神,以信念强化信念"的事业;让人拥有平和的心态,坚定的信念和行动的智慧,达到人生幸福的境界。
- 刘文霞桑志坚
- 关键词：教育
- 教育哲学应有的功用被引量：1
- 2012年
- 教育哲学有三大基本功用:引导教育方向,启迪教育智慧,提升教育境界。方向是教育的首要问题,智慧是教育的伟大灵魂,境界是教育的美好追求。
- 刘文霞徐海生
- 关键词：教育哲学教育
- “分层教学”概念反思被引量：7
- 2010年
- 目前，对分层教学概念的理解多有歧义．这导致了分层教学实践上的混乱。深入研究和反思发现，分层教学是一种教学模式，是班级授课形式下的基于学生差异的个性化教学模式。
- 叶琳刘文霞
- 关键词：分层教学个性化教学模式教学法
- 分层教学中的目标管理问题被引量：23
- 2005年
- 作为极受当代中国基础教育教学关注的分层教学,在其概念、教学目标和分层标准几方面理论及实践上尚存在问题。反思与研究分层教学发现,分层教学是一种班级授课制形式下的基于学生差异基础上的个性化教学模式;分层教学目标"长善"与"救失"辨证统一;为适应时代要求分层标准亟需客观科学化。
- 刘文霞叶琳
- 关键词：分层教学教学目标
- 试论教师教育哲学的功用被引量：3
- 2010年
- 教师教育哲学作为一门实用教育哲学学科对教师的成长具有重要功用。它能够引导教师从哲学的整体概念出发,思考存在意义。这不仅有助于教师正确地认识教育现象、把握教育规律,而且有助于他们作为一个独特的文化群体自觉地确立"以教育人"的信念与追求、以"道德我"的意识严格要求自己并形成整体、全面地分析问题的态度、视界和方法,进而在整体把握人类对教育所形成的全部认识基础上自觉地思考教育问题,指导和改进教育实践。
- 刘文霞杨日飞
- 关键词：教师
