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冯洁

作品数：2 被引量：8H指数：1
供职机构：安徽师范大学化学与材料科学学院更多>>
发文基金：安徽省教育科学规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇中学化学
  • 2篇教学
  • 1篇热能
  • 1篇中学化学教学
  • 1篇迷思
  • 1篇迷思概念
  • 1篇化学教学
  • 1篇化学能
  • 1篇化学平衡
  • 1篇教学改革

机构

  • 2篇安徽师范大学

作者

  • 2篇冯洁
  • 2篇孙影
  • 1篇刘丽
  • 1篇刘顺江
  • 1篇蒋东梅
  • 1篇岳彬

传媒

  • 1篇化学教学
  • 1篇第九届全国化...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学习环模式在中学化学教学中的应用——以“化学能与热能”为例被引量：8
2014年
学习环模式是一种被实践证明了的比较有效的理科教学模式,一般包括概念探索、概念引入和概念应用三个环节.学习环可以分为描述型学习环、经验—诱导型学习环和假设—演绎型学习环.学习环模式具有系统性、循环性和广泛适用性等特点.学习环的典型变式有5E学习环、CAT学习环和元认知学习环等.以5E学习环为例,开发设计了“化学能与热能”（人教版化学2）的教学案例,介绍了学习环在中学化学教学中的应用.
孙影冯洁刘顺江蒋东梅
关键词：中学化学教学
转变学生“化学平衡”迷思概念的实验设计
化学平衡核心概念的理解是学习化学学科的基础，学生在学习过化学平衡之后，仍然对化学平衡中的某些核心概念存在大量迷思概念，如：动态平衡的判断、浓度、温度、压强等对化学平衡的影响、盐类对水解平衡的影响等。迷思概念的存在会影响学...
刘丽孙影冯洁岳彬
关键词：中学化学教学改革化学平衡迷思概念
文献传递
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共1页<1>
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