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程巍

作品数：6 被引量：36H指数：3
供职机构：滨州师范专科学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 6篇教师
  • 4篇中学教师
  • 3篇教育
  • 2篇知识
  • 2篇知识水平
  • 2篇职业知识
  • 2篇教学行为
  • 2篇教育方式
  • 2篇教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理发展
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学知识
  • 1篇学生观
  • 1篇有效性
  • 1篇素质教育
  • 1篇溺爱
  • 1篇人格
  • 1篇理学
  • 1篇民主

机构

  • 6篇滨州师范专科...
  • 2篇北京师范大学
  • 1篇潍坊学院

作者

  • 6篇程巍
  • 2篇申继亮
  • 1篇单振涛
  • 1篇高潇潇

传媒

  • 2篇滨州师专学报
  • 1篇教育探索
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇昌潍师专学报
  • 1篇天津师范大学...

年份

  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 3篇2001
  • 1篇2000
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
中学教师的课堂管理方式与职业知识水平的关系研究被引量：13
2001年
课堂管理方式是教师在课堂教学活动中所表现出来的特定行为模式，是一种相对稳定的行为风格。教师的职业知识水平可以预测其课堂管理方式，具体表现在：教师职业知识中的学生成就评估知识对管理方式中的评估维度、批评维度的预测达到显著性水平。
程巍申继亮
关键词：教师课堂管理职业知识
中学教师教育方式倾向性的研究被引量：11
2001年
采用问卷法对 216名中学教师的教育方式进行考察。结果表明，中学教师的教育方式可以归为四个维度：民主性、专制性、放任性和溺爱性。不同教龄教师在教育方式各维度上存在显著差异。
程巍申继亮高潇潇
关键词：中学教师教育方式民主性
中学教师职业知识水平及其与教学行为有效性的相关研究被引量：3
2001年
程巍单振涛
关键词：教学行为教师知识有效性心理发展心理学知识
中小学教师的职业人格倾向性及其与教学行为的关系被引量：6
2000年
对教师人格特性与教学行为的关系进行了分析与概述 ,并在此基础上提出建构教师职业人格倾向性问卷的可能性 。
程巍
关键词：人格教学行为教师
中学教师的学生人才标准观及相关因素研究被引量：1
2004年
中学教师的人才标准观是教师对自己所教对象的基本观念,即教师如何看待、评价学生,如何看待什么是人才的标准。本研究发现,不同教育方式、不同教龄、不同学科、不同学校的中学教师在学生人才标准观上存在显著差异和交互作用。
程巍
关键词：中学教师教育方式素质教育
关于中学教师学生观特征的研究被引量：2
2003年
从教师的学生发展观和人才标准观两个方面研究教师的学生观,结果表明:不同特征(教龄、学科、学校性质)的教师其学生观存在显著差异。
程巍
关键词：教师学生观教育观念
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共1页<1>
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