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关于地方人大对政府监督的研究: 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。监督权是宪法和法律赋予地方各级人大及其常委会的重要职责之一。这篇论文从加强地方人大及其常委会监督职能的角度，运用理论与实践相结合的分析方法，研究了地方人大监督的基本理论与地方人大对政...; 杨瑾; 关键词：地方人大地方政府人民代表大会制度法制建设; 文献传递

中国首届教师资格制度国际学术研讨会综述被引量：1: 2005年; 教师资格制度是我国国家法定的教师职业准人制度，与教师队伍建设和教师教育的改革发展密切相关。我国历史上对择师、用师、为师的规定早已有之，但国家立法并全面实施教师资格制度仅有十几年的时间。我国教师资格制度虽已取得了明显的成效，但相关法规及其实施过程中存在的问题已引起广泛关注。世界教师资格制度已有200多年的历史，有许多经验值得借鉴。为此，由教育部教师资格认定指导中心发起于2005年4月8-9日在北京师范大学隆重举行了“中国首届教师资格制度国际学术研讨会”。; 杨瑾余艳; 关键词：教师教育资格制度资格认定经验值

教师资格定期认证制度研究被引量：16: 2006年; 上世纪90年代,我国开始实行教师资格制度。从师范毕业生即可当然成为教师,到实行教师的职业资格准入,这是我国教师任用制度的重要变革和一大进步。但随着时代的前进,社会对教师专业化程度的要求越来越高,教师资格事实上的“终身制”也越来越暴露出一些问题。2005年4月8日,教育部师范教育司司长管培俊在中国首届教师资格制度国际学术研讨会上表示,“从国际惯例和教师队伍的现实需要考虑,应对教师资格的有效期做出规定,一定年限之后重新审核认定教师资格”,“将实行教师资格临时证书、有期限证书、终身证书的分类管理”。2006年9月6日,在教育部2006年第19次新闻发布会上,师范教育司副司长宋永刚表示,教育部已在考虑对教师资格实行定期认证制度。这成为我国将实行教师资格定期认证制度的强烈信号。实行教师资格定期认证,将从制度上激励教师永远走在学习的道路上,对提高教师队伍整体素质起到重要作用。; 杨瑾余艳; 关键词：教师资格制度师范毕业生教师任用制度队伍整体素质

高校新上岗青年教师思想状况浅析——对吉林省高等学校新上岗青年教师的案例研究被引量：6: 2005年; 通过对吉林省高等学校 2 0 0 3年部分新上岗青年教师对教师职业的态度、目前的打算和未来的理想以及最关心的事情 3方面的问卷调查 ,反映出目前高等学校新上岗青年教师迈出的第一步是坚实的 ,理想是务实远大的。; 姜树民杨瑾; 关键词：高校青年教师

我国高校教师培训改革发展的前瞻与对策被引量：90: 2004年; 在社会主义市场经济已经确立并逐步完善的今天,我国高校教师培训在培训体制、资源配置、培训模式等方面存在的一些带根本性的问题,已成为制约和影响高校教师培训进一步发展的"瓶颈"因素。改革培训体制、优化资源配置、创新培训模式势在必行。; 徐金明杨瑾余艳; 关键词：高校教师

中日儿童大脑神经活动类型调查结果的比较研究被引量：1: 2002年; 通过采用go/no go(应发出动作 /不应发出动作 )实验方法 ,在 2 0世纪 6 0— 90年代末的不同期间 ,先后 5次对中日两国儿童大脑神经活动类型 (弱型、兴奋型、抑制型、稳定型、活泼型 )的调查发现 :1) 1984年中国儿童与 196 9年日本儿童大脑各类型的神经活动出现率比较接近 ;2 )中国1984年的调查与日本 1979年的调查结果有明显差异 ;3)日本 1979年与 1998年的调查结果相类似 ,而与中国 1999年和 1984年调查结果有较大变化 .对此现象分析认为是儿童生活环境和生活方式发生巨大变化所致 ,最为明显的是 :儿童在室外的身体活动机会减少 ,儿童由以前的户外玩耍向室内看电视等比较静态的活动转移 ,儿童之间的交流减少 .; 齐建国杨瑾贾志勇寺泽宏次栁泽秋孝西条修光正木健雄; 关键词：儿童

关于中国教师资格的历史考察被引量：11: 2009年; 中国古代对教师从人品、学识、资历等提出明确的标准和要求,形成了推荐与考试的结合、不同层次的递进等措施,但从制度层面缺乏对教师在教育教学能力方面的资格要求。从清末近代学制建立开始,对各级各类教师的任职资格作了明确规定,民国期间不断完善。以接受师范教育为教师入职的标准尺度,也为非师范生提供了获取教师资格的途径。对各类教师资格规定了学历标准,并有健康、品行等方面的条件要求。建立了教师检定和考试制度,作为其具有任职资格的法律凭证。但是,在教师资格制度层面上的建设与实际执行方面还有很大的差距。; 俞启定杨瑾; 关键词：教师资格

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杨瑾