彭慧
- 作品数：17 被引量：44H指数：4
- 供职机构：国防科学技术大学人文与社会科学学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 高校双语教学理论探讨及对教学实践的启示被引量：16
- 2009年
- 由于国情、语境等因素的影响,我国高校双语教学的性质和国外双语教学之间存在区别,故不能照搬国外研究界对双语教学所界定的性质和目标以及相关理论依据。本文拟通过研究前人相关文献分析总结我国高校双语教学的性质和目标以及理论基础,得出改进国防科大双语教学的几点启示。
- 彭凌彭慧
- 关键词：高校双语教学二语习得理论建构主义理论
- 论口语任务型教学的可包容性
- 2016年
- 教学法之间发展的关系为任务型语言教学吸纳其他教学法的有益元素提供空间。口语任务型教学的可包容性体现在兼容情景法、听说法的教学步骤和活动形式,弥补学习者准确性和教师操作性方面的不足。案例分析表明,口语任务型教学的可包容性在大纲设计、教材编写和教学环节均有所体现。
- 彭慧
- 关键词：任务型语言教学口语教学
- 建立有中国特色的外语教学理论探析
- 2006年
- 国外外语教学理论虽然对我国的外语教学起到了很大的指导作用,但却无法解决我国外语教学中的许多具体问题。要彻底地解决这些问题,就要从我国的国情出发,结合我国的具体情况,加强外语教学理论研究,建立有中国特色的外语教学理论。
- 彭慧
- 关键词：教学改革外语教学理论
- 研究生英语写作教学新思路被引量：4
- 2000年
- 本文根据研究生英语写作教学现状 ,提出以内容为中心的写作教学 。
- 彭慧
- 关键词：写作教学英语教学改革作文内容
- 外语教师个人理论探析被引量：1
- 2008年
- 外语教师个人理论的研究是教师发展前景的必备要素,是搞好外语教学的重要基础之一。外语教师个人理论直接影响外语教师的教学决策,建构外语教师个人理论的过程是教师谋求自身专业发展的过程。本文主要讨论外语教师个人理论的内涵、特点、作用以及如何建构外语教师个人理论。
- 彭慧彭凌
- 关键词：外语教师教学决策
- 以任务型语言教学培养学生英语应用能力的思考被引量：1
- 2008年
- 语言教学的最终目标是发展学习者的语言应用能力。在英语教学中,教师应改变传统教学方法,通过任务型语言教学,更新教学理念,加强教学内容的真实性和教学实践的互动性,努力探索新的适合发展学生英语应用能力的途径,以提高学生的实际语言应用能力。
- 彭慧
- 关键词：任务型教学英语应用能力
- 网络外语教学与教学模式探索被引量：2
- 2008年
- 随着计算机技术和网络技术的飞速发展,外语教学模式也在不断变化,并与教学手段的进步相协调,以建构主义为理论基础的网络外语教学模式越来越受到关注。网络外语教学模式具有教学目的与网络交流相结合,教学过程中互联网资源相整合,教师角色从学习的指导者变为未来生活的设计者等特点,它有自身的优势与不足,但它代表外语教学的发展趋势,它的推广运用将为外语教学改革的全面展开提供有益的思路。
- 彭慧
- 关键词：建构主义网络外语教学教学模式
- 男权囚笼中的老纽约女性
- 2008年
- 伊迪丝.华顿是二十世纪初叶美国文坛最重要的女作家之一,被誉为"女性主义的先知"。通过仔细研读华顿的《罗马疟疾》和《欢乐之家》两部作品,可以发现其小说创作中的两类典型人物──为争夺夫权而陷入嫉妒和敌对状况的女性;具有朦胧自我意识,面对强大的性别制度既妥协又抗争的女性。华顿借助她们表达对妇女处境的严肃思索及人文关怀,进而窥视美国上层妇女所处社会环境的错置现象以及女性独立意识的形塑过程。
- 彭凌彭慧
- 关键词：华顿女性男权
- 禁忌语及其语用失误探析
- 2014年
- 在言语交际过程中,有时有必要禁止或忌讳人们说某些词语或话语,这就是语言禁忌。本文通过实例分析,对禁忌语的主要类型、语用特点及其语用失误等方面加以论述。
- 黄志萍彭慧贺海涛
- 关键词：禁忌语语用失误言语交际
- 基于Skehan理论框架的分级教学英语口语任务设计被引量：3
- 2013年
- 大学英语分级教学已成为教学改革的趋势,其中英语口语分级教学质量受课堂口语任务影响。本文按照《大学英语课程教学要求》,探讨利用Skehan任务难度理论框架进行分级教学课堂口语任务的设计,从而达到提高口语学习效率的目的。
- 彭慧苗萌岩贺海涛
- 关键词：分级教学大学英语课程教学
