叶蓓蓓
- 作品数：39 被引量：208H指数：8
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家社会科学基金甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术理学更多>>
- 文化共生视域下民族地区儿童文学课堂的构建——以广西壮族自治区为例被引量：1
- 2022年
- 基于文化共生的民族地区儿童文学课堂,有利于各民族学生交往交流交融,促进各民族优秀传统文化实现“美美与共”,更好地铸牢中华民族共同体意识。文化共生视域下,首先厘清民族地区文化共生的本质,在此基础上审视民族地区文化共生的主体、空间、符号3种样态。文化共生的教育意蕴在于促进民族地区文化的濡化、加强民族地区文化的涵化和促进民族地区师生跨文化交流。文化共生视域下儿童文学课堂建构路径主要包括儿童文学共生课程的开发、共生教学的实施和共生场域的建构。儿童文学共生课程的开发在于找准各民族文化的共同点、共通点、生长点。共生教学的实施在于师生发挥合理自主性,建构“问题—主题—课题”的共生教学动力。共生场域的建构在于营造“品读—籀读—演读”与“仿写—改写—转写”的场域。
- 刘天叶蓓蓓
- 关键词：民族地区文化共生儿童文学
- 面向冗余数据消除的多维异质网络数据传输控制方法被引量：9
- 2019年
- 为了提高多维异质网络冗余数据传输码元自动控制能力,提出一种多维异质网络冗余数据传输码元自动控制方法。首先,采用高阶近似分布源检测方法进行多维异质网络冗余数据传输信道模型设计,构建多维异质网络冗余数据的降噪滤波模型;然后,采用自相关匹配滤波检测方法进行冗余去噪,对降噪输出的多维异质网络冗余数据传输信号进行特征分解。最后,进行多维异质网络的信道均衡设计,实现对冗余数据的多维测度信息配准,结合相空间重构方法进行多维异质网络传输冗余数据的重组,实现多维异质网络冗余数据传输控制优化。实验结果表明,与其他方法相比,所提方法的数据传输信道均衡性较高,自适应性较好,低信噪比下误码率为0,数据配准率可达到94%,提高网络输出质量。
- 张大伟叶蓓蓓
- 关键词：冗余数据码元信道均衡
- 对数感的再认识与思考被引量：67
- 2004年
- 数感是我国新一轮课程改革中“数学课程标准”里的一个重要概念,许多专家学者对“数感”给出了各种定义.对学生“数感”的培养应从以下几方面着手:(1)注重概念教学,在概念教学中注意教学情境的创设;(2)培养学生的估算能力;(3)让学生学会用自己的语言解释数学,同时用数学的语言去解释现实问题.
- 叶蓓蓓
- 关键词：数感课程改革数概念课程标准数学教学
- 初中阶段数学教学偏见调查研究
- 采用自编的《数学教学偏见调查问卷》,选取三所学校的745名初中阶段学生作为被试,对数学教学偏见感知情况进行调查。经过数据分析,发现初中阶段教师总体数学教学偏见水平以中度为主,教师的数学教学偏见存在性别、城乡差异,并且数学...
- 李小燕叶蓓蓓玉秋梅
- 关键词：教学偏见感知
- 文献传递
- 基于核心素养的教学评价指标改革研究被引量：1
- 2019年
- 教学评价是课程改革的重要方面。文章分析了当下我国教学评价标准改革的现状,提出了核心素养下教学评价标准应该坚持的原则。阐述了核心素养下改革教学评价指标体系的具体内容,旨在深化课程改革,促进教师和学生发展,提高课程教学效率。
- 叶蓓蓓邱勋宇
- 关键词：教学改革教学评价标准
- 涠洲岛民俗文化与学生数感的形成和发展——关于民俗数学与数学教育的区域性个案研究
- 数感是这次基础教育课程改革在数学教育领域提出的一个新词汇,属于数学直觉的问题,较早的出现在数学估算的研究中,近年在国外成为了神经心理学的一个研究内容。数感可以理解为一种文化产物,或者说一种文化行为。我从数感研究者之前所做...
- 叶蓓蓓
- 关键词：民俗文化数感个案
- 布鲁巴克课程史观对中学数学课程设置的启示
- 2015年
- 课程设置取决于课程选择的价值取向,布鲁巴克的课程史观以西方课程的历史发展为脉络,从各方面分析了西方课程发展的轨迹和特征,对当前中学数学课程设置有如下启示:应处理好课程内容的价值取向问题;应处理好数学课程与其它学科的相关性,并契合生学师教的教育规律;应处理好数学课程与实际生活之间的关系;应处理好中学数学课程内容的内部逻辑与时代需求的关系。
- 叶蓓蓓陈银婕
- 关键词：中学数学
- 涠洲岛民俗文化与学生数感的形成和发展
- 数感是这次基础教育课程改革在数学教育领域提出的一个新词汇,属于数学直觉的问题,较早的出现在数学估算的研究中,近年在国外成为了神经心理学的一个研究内容。数感可以理解为一种文化产物,或者说一种文化行为。我从数感研究者之前所做...
- 叶蓓蓓
- 关键词：民俗文化数感个案
- 文献传递
- 进城务工人员子女初中阶段数学焦虑成因的探析
- 2012年
- 进城务工人员子女在初中阶段数学学习的过程中反映出各种各样的障碍问：题，随之产生了各种程度的数学焦虑，这些数学焦虑一定程度上影响着学生的数学学习．进城务工人员子女的数学焦虑的形成原因归纳起来有5个方面的因素：数学学科因素，学生个体因素，教师因素，班级因素、家庭因素．对引起数学焦虑的5个因素作具体分析有助于教师认识不同生活背景学生的数学焦虑现状与产生情况，以更好地改进数学教学．
- 韦琴琴叶蓓蓓
- 关键词：进城务工人员子女数学焦虑
- 西部民族地区中小学数学教师培训的“现状”“问题”及“对策”被引量：22
- 2013年
- 进入新世纪，中国西部民族地区中小学教师培训受到了国内外的重视，培训途径拓宽，培训人数逐年增加，培训资金来源增多，教师素质不断提高，教师的学历也不断得到提升．但是，西部民族地区中小学数学教师培训存在培训资源享用不均衡，培训内容与模式缺乏针对性与创新性，培训的评价机制不健全等问题．改进西部民族地区中小学数学教师培训应采取的对策是：增加投入，平衡资源配置；系统规划培训项目；加强培训机构能力建设；以需为本设计培训课程；形成立体化多元化教师培训结构．
- 吕世虎叶蓓蓓
- 关键词：西部民族地区中小学数学教师教师培训
