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混合式学习的学生满意度及影响因素研究--以北京大学教学网为例被引量：158: 2010年; 混合式学习目前已成为国内外高校教学应用的重要形式。本研究以北京大学教学网为案例,对混合式学习的学生满意度及其影响因素进行了研究。根据相关理论构建了混合式学习满意度分析模型,包括学生特点、教师特点、课程特点、系统功能特点四个维度和12个变量。对北大学生调查数据的回归分析显示,学生对电脑学习适应性、认知有用性、教师关于作业及考试回应及时性、认知易用性、课程适用性是影响混合式学习学生满意度的显著因素。; 赵国栋原帅; 关键词：学习满意度影响因素

关于高校混合式学习的教师接受度与学生满意度之实证研究: 在全球Web2.0的时代浪潮下，传统的教师主导的学习模式已经开始逐渐式微，分享、合作和重视学习效率的学习模式逐渐盛行，这种学习观点的变迁促使我们的学习方式发生转变，而“混合式学习”正代表了教学改革的重要趋势。　　混合式学...; 原帅; 关键词：学生满意度

大学生网络生活方式之聚类分析:以北京大学为例被引量：34: 2010年; 网络生活方式是近年国内外学者关注的一个热点问题,对青少年的生活、学习、认知以至价值观念都产生了深远影响。本文以北京大学为案例,对大学生网络生活方式进行了实证研究。作者以社会学研究中生活方式及其测量方法为基础,提出了网络生活方式的概念、内涵及分析模型,并通过问卷方式调查北大学生网络生活现状,通过因子萃取与聚类分析等统计方法,将目标研究人群细分为网络沉溺型、冷静保守型、信息前沿型和社交活跃型四种基本类型。最后,作者提出了根据大学生网络类型而实施分类引导的相关教育建议。; 赵国栋原帅王珠珠; 关键词：网络生活北大学生聚类分析

混合式教学对大学生学习成效的影响--关于北京大学“慕课”应用效果的实证研究: 本研究对386名选修过基于慕课开展的混合式课程的北京大学在校生进行了问卷调查，分析了混合式教学、学习动机及学习成效之间的相互关系。统计结果显示，采用混合式教学模式对大学生学习成效有正向促进作用，大学生的成就动机在一定程度...; 原帅王晶心赵国栋; 关键词：混合式教学学习动机

UCLA重大挑战计划的特点及启示被引量：1: 2018年; 加州大学洛杉矶分校提出的"重大挑战计划"是一种新型科研活动组织方式,具有服务国家战略、组建顶尖团队、合理组织布局、重视学生培养和参与等诸多特点。我国高校科研项目组织应积极借鉴"重大挑战计划"这一科研活动组织方式,面向国家重大需求,以重大科研创新服务区域发展,凝聚多学科、多团队解决重大问题,创新科研组织形式。; 原帅原帅; 关键词：跨学科

高校教师的“混合式学习”接受度及其影响因素研究——以北大教学网为例被引量：44: 2011年; 以北京大学教学网为案例,对混合式学习的教师接受度进行了深入地研究。根据混合式学习及科技接受理论(TAM),研究者构建出了一个分析模型,包括技术特点、教师特点、课程特点、主观规范和服务品质特这五个维度,以认知有用性、认知易用性为中间变量,并以北大教师"使用意图"为因变量。通过定量分析,提出了影响北大教师接受混合式学习方式的诸种因素,并对混合式学习的推广与应用提出了若干建议。; 路兴赵国栋原帅李志刚; 关键词：技术接受模型接受度

混合式教学对大学生学习成效的影响——基于国内一流大学MOOC应用效果的实证研究被引量：66: 2018年; 随着MOOC(Massive Open Online Courses,简称MOOC)在高校教育教学中的不断发展和普及,利用优质在线教育资源提高学习成效和教学质量,已成为促进信息技术与教学深度融合的必然选择。通过对386名选修过基于MOOC的混合式课程的北京大学在校生进行问卷调查,统计结果显示,基于MOOC的混合式教学对大学生学习成效有正向促进作用,教师对混合式教学的态度、准备和应用模式均对学生的混合学习成效产生显著影响。此外,大学生的动机信念在混合式教学和学习成效之间起到显著的正向强化作用。为促进MOOC资源在高校教学改革中发挥更大作用,高校应进一步推进MOOC资源从"建设"到"善用",积极开展优质MOOC资源与课堂教学相结合的混合教学实践,转变教师观念与角色,注重混合课程设计与有效整合,通过提升自我效能感与对任务价值的感知信念以激发学生的学习动机,从而优化混合学习体验,提高学习成效。; 王晶心原帅赵国栋; 关键词：混合式教学学习动机

利用E-learning创建研究型大学教学新体系——以“北大教学网”为例被引量：12: 2010年; 文章研究了北京大学E-learning的发展状况,将其划分为自主探索、多平台共用和全面推进三个阶段。北大E-learning建设在不同阶段各有特点,但总体上展示了研究型大学在教学改革上向世界一流大学跟进的发展轨迹,文章总结了北大教学网建设的特点,包括部门协作、队伍建设、培训体系、项目案例和宣传推广等。最后,提出了利用ICT构建研究型大学E-learning的若干设想与建议。; 赵国栋原帅李志刚; 关键词：E-LEARNING 教学体系

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原帅