胡业佳
- 作品数：40 被引量：123H指数：6
- 供职机构：滨州医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家级大学生创新创业训练计划山东省高等学校科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 肌钙蛋白在急性胸痛患者急诊科危险分层中的作用被引量：1
- 2009年
- 胡业佳刘玉芳姜海明
- 关键词：急性胸痛肌钙蛋白
- 基于转化医学理念的病理生理学教学改革探索被引量：10
- 2015年
- 病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,转化医学的核心是在实验室与临床之间建立一个双向转化通道。在病理生理学教学中,通过在大班教学中开展案例式教学法、角色互换教学法,开设专门的病例讨论课,开展综合性实验,病理生理学教师参加临床实践,将转化医学理念运用到病理生理学教学改革中,建立以转化医学理念为指导的基础与临床相结合的教学模式,取得了良好教学效果。
- 刘巍胡业佳石磊徐芳
- 关键词：病理生理学教学改革
- 病例引导的讨论式教学法在护理高职本科教学中的应用被引量：3
- 2009年
- 目的探讨病例引导的讨论式教学法在高职本科《内科护理学》教学中的应用效果。方法在护理高职本科学生《内科护理学》理论课教学中，运用病例引导的讨论式教学法和传统式教学法，比较学生对两种教学法的满意度。结果两种教学法在激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力、评判性思维能力，培养学生创新性思维、团队协助精神、理论知识的系统性方面比较，差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论病例引导的讨论式教学法能激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力、评判性思维能力，培养学生创新性思维、团队协助精神；而传统式教学法在理论知识的系统性增强方面学生满意度高。
- 徐仁华胡业佳袁圳伟
- 关键词：内科护理学病例教学法教学效果
- 中外学生同堂教学法在病理生理学双语教学中的应用研究被引量：2
- 2023年
- 目的探索合理应用中外学生同堂教学,建立适合病理生理学双语教学的新方法。方法2019年9—12月,以滨州医学院2017级临床医学专业本科生70名及2017级临床医学专业留学生22名、2016级临床医学专业留学生19名为研究对象。研究分为本科生组、本科+留学生合堂组(以下简称合堂组)、留学生组共3组。本科生组采用传统的双语教学法+以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)+实验操作;合堂组采用双语教学+中外学生共同参与的PBL教学法+中外学生共同参与的实验操作;留学生组的理论课和实验课均为传统的全英文授课。从病理生理学期末考试成绩、英语四六级的通过人数和硕士研究生录取人数做统计学分析。结果合堂组本科生结课当年的病理生理学理论和实验操作考试成绩、追踪到毕业的英语四六级的通过人数及毕业当年的硕士研究生录取人数均高于本科生组,差异有统计学意义(P<0.05)。合堂组留学生结课当年的病理生理学理论和实验操作考试成绩,也均明显高于留学生组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中外学生同堂教学法不仅能够提高病理生理学的教学效果,而且能够提高本科生英语运用能力,增强中外学生团队协作能力,为其走向临床、面向国际化打下坚实的基础。
- 李钰伶石磊徐芳胡业佳刘巍蔡虹静徐明李雅娜
- 关键词：本科生留学生双语教学病理生理学教学改革
- 灯盏花素对大鼠缺血再灌注损伤胰腺的保护作用和机制研究
- 目的:研究灯盏花素注射液对大鼠缺血再灌注(I/R)损伤胰腺的保护作用及其微循环机制。方法:36只雄性SD大鼠随机分为假手术组、I/R组和灯盏花素预处理组3组(n=12),采用无创动脉夹夹闭脾动脉,造成胰腺体尾缺血模型,4...
- 刘巍胡业佳石磊徐芳
- 关键词：灯盏花素胰腺组织缺血再灌注损伤
- 案例式教学法在病理生理实验教学中的应用探索被引量：1
- 2013年
- 案例式教学法是近几年推广的一种医学教育教学方法。与临床相贴近,是主要以案例为基础的教学法。案例式教学法,教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论,是一种相当有效的教学模式。病理生理学的重要辅助研究手段为病理生理学实验,探讨在实验中加入案例式教学法,目的在于进一步提高学生的自学能力和自我创新能力,以及加深学生对所学知识的理解。通过课前给出病例,学生课下自主查阅资料,课上教师指导讨论的方法引入案例。再结合实验内容进行实验操作,得出实验结果。通过动物实验的结果表现和病例患者的临床表现相对比,加深对实验内容的印象,有利于提高病理生理实验课的教学质量。
- 胡业佳刘巍王蔚琛崔勇蔡虹静石磊徐芳
- 关键词：病理生理学
- PBL结合案例教学法在病理生理学教学中的应用被引量：16
- 2012年
- 以问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学法和案例教学法都是近年来我国医学教育改革中经常采用的两种新型教学方法。但二者从教学论方面来看,在教学材料的选择上、教学目的上都存在着差别。病理生理学是沟通基础和临床各学科间的桥梁学科,将"以问题为基础"的教学模式与案例教学法有机地结合引入病理生理学教学,符合病理生理学的学科特点,能够有效提高教学质量,在教育观念上更易于被医学生所接受,因而适应对高素质医学人才培养的需要。
- 徐芳刘颖刘巍王蔚琛胡业佳蔡虹静
- 关键词：病理生理学PBL教学案例教学
- 黄芪注射液对小肠缺血再灌注大鼠肠系膜微循环的影响
- 目的研究黄芪注射液对小肠缺血再灌注大鼠肠系膜微循环的影响,并探讨其减轻缺血再灌注损伤的机制。方法将60只健康雄性Wistar大鼠按随机分组法分为假手术组、缺血再灌注组、黄芪治疗（10、20、50ml/kg）组,用无创动脉...
- 蔡虹静苏庆国石磊徐芳王蔚琛胡业佳
- 文献传递
- 通过案例式教学法提高成人教育学生临床实践能力的探索被引量：2
- 2012年
- 根据成人教育特点,在病理生理学教学中通过案例式教学,增强成人教育学生分析问题、解决问题的能力,通过案例式教学更好地提高学生临床实践能力,增强了成人教育的实效性,更好地服务于临床工作。
- 王蔚琛刘巍胡业佳
- 关键词：病理学生理学教育成年人
- 黄芪总黄酮对心力衰竭大鼠心肌一氧化氮水平的影响
- 目的:探讨黄芪总黄酮对实验性心力衰竭大鼠心肌一氧化氮(NO)水平的影响及其机制。方法:选用清洁级雄性大鼠80只,随机分为空白对照组(10只)和模型组(70只)。对模型组大鼠皮下注射异丙肾上腺素2次(170 mg/kg),...
- 蔡虹静石磊徐芳王蔚琛胡业佳
- 关键词：黄芪总黄酮大鼠心肌一氧化氮
