刘巍
- 作品数：54 被引量：143H指数：6
- 供职机构：滨州医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家级大学生创新创业训练计划山东省医药卫生科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 案例式教学法在病理生理实验教学中的应用探索被引量：1
- 2013年
- 案例式教学法是近几年推广的一种医学教育教学方法。与临床相贴近,是主要以案例为基础的教学法。案例式教学法,教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论,是一种相当有效的教学模式。病理生理学的重要辅助研究手段为病理生理学实验,探讨在实验中加入案例式教学法,目的在于进一步提高学生的自学能力和自我创新能力,以及加深学生对所学知识的理解。通过课前给出病例,学生课下自主查阅资料,课上教师指导讨论的方法引入案例。再结合实验内容进行实验操作,得出实验结果。通过动物实验的结果表现和病例患者的临床表现相对比,加深对实验内容的印象,有利于提高病理生理实验课的教学质量。
- 胡业佳刘巍王蔚琛崔勇蔡虹静石磊徐芳
- 关键词：病理生理学
- β-catenin在胰腺实性-假乳头状瘤表达及基因突变分析
- ＜正＞目的:研究Wnt信号通路中β-连环蛋白（β-catenin）蛋白异常表达及第3外显子基因突变与胰腺实性-假乳头状瘤（SPNs）组织发生的关系。方法:采用免疫组化（PV6000）法检测15例SPNs肿瘤组织中β-ca...
- 刘巍
- 文献传递
- 眼镜蛇毒金属蛋白酶atrase A和B在肠缺血再灌注致急性肺损伤中的作用
- 目的:探讨抗补体蛋白眼镜蛇毒金属蛋白酶atrase A和B在肠缺血再灌注致急性肺损伤中的作用。方法:构建肠缺血再灌注致急性肺损伤大鼠病理模型,并给予atrase A和B蛋白腹腔注射预处理;实验分为模型组、atrase A...
- 石磊徐芳刘巍崔勇王蔚琛
- 通过案例式教学法提高成人教育学生临床实践能力的探索被引量：2
- 2012年
- 根据成人教育特点,在病理生理学教学中通过案例式教学,增强成人教育学生分析问题、解决问题的能力,通过案例式教学更好地提高学生临床实践能力,增强了成人教育的实效性,更好地服务于临床工作。
- 王蔚琛刘巍胡业佳
- 关键词：病理学生理学教育成年人
- 一种新型病理取材器
- 本实用新型公开了一种新型病理取材器，包括壳体，所述壳体内设有第一安装槽，所述第一安装槽内滑动连接有主刀，所述主刀上固定连接有固定板，所述主刀内设有第二安装槽，所述固定板的底部侧壁设有三个切割刀，所述固定板与壳体之间设有多...
- 刘巍
- 文献传递
- 基于转化医学理念的病理生理学教学改革探索被引量：10
- 2015年
- 病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,转化医学的核心是在实验室与临床之间建立一个双向转化通道。在病理生理学教学中,通过在大班教学中开展案例式教学法、角色互换教学法,开设专门的病例讨论课,开展综合性实验,病理生理学教师参加临床实践,将转化医学理念运用到病理生理学教学改革中,建立以转化医学理念为指导的基础与临床相结合的教学模式,取得了良好教学效果。
- 刘巍胡业佳石磊徐芳
- 关键词：病理生理学教学改革
- 案例融合优秀科研资源在病理生理学教学中的应用被引量：3
- 2021年
- 高等医学教育的根本目的是为社会提供优质的医药卫生人力资源,在基础医学教育阶段让学生早期接触临床和科研,建立起良好的临床思维和科研思维学习模式是高等医学教育发展的重要要求。病理生理学教学中以案例教学为主体,将优秀科研资源融入案例教学过程,使教学内容得以丰富和升华,形成教学与科研的良性互动。案例教学融合优秀科研资源的教学模式不仅培养了学生的临床思维,发现问题解决问题的能力,而且启发了学生的科研思维,培养了严谨的科学态度和较强的科研探索创造精神。
- 徐芳王蔚琛刘巍李钰伶石磊
- 关键词：病理生理学案例教学科研资源教学质量科研思维
- 核糖体展示技术筛选Nogo-66拮抗性小分子多肽
- ＜正＞目的:采用核糖体展示技术初步筛选能与Nogo-66特异性结合的多肽,探讨Nogo-66拮抗性小分子多肽的作用机制。方法:体外人工合成引物和含36个随机序列的寡核苷酸,通过2轮PCR构建随机DNA文库,随后体外进行偶...
- 陈金荣杨成石磊刘巍崔勇徐芳
- 文献传递
- 胰腺实性-假乳头状瘤的临床病理学及免疫组织化学观察被引量：6
- 2007年
- 目的观察胰腺实性-假乳头状瘤（SPN）的临床病理学特点，探讨其分化表型及组织起源。方法应用苏木精-伊红染色法观察15例SPN的组织学特征。采用免疫组化PV6000法检测15例SPN中多种蛋白的表达。结果15例病人均为女性，年龄18～51岁，平均27．5岁。5例位于胰头，5例位于胰体，4例位于胰尾，1例位于腹膜后。肿瘤直径3．0～17．3cm，平均9．3cm。14例有完整包膜。CT检查发现15例肿瘤由不同比例实性与囊性成分混合组成，呈不均匀密度的软组织包块影，14例周边有高密度纤维包膜，1例边界不清。随访3月～10年14例均未见肿瘤复发，1例有肝脏转移者术后随访13月未见复发。SPN肿瘤细胞大小形态较一致，核圆形或卵圆形，核异性不明显，核分裂象罕见。肿瘤细胞围绕纤维血管复层排列形成假乳头突起，常见肿瘤细胞的退变、出血、泡沫细胞和胆固醇裂隙。1例见肝脏内肿瘤组织转移。免疫组织化学染色显示，15例α-1-抗胰蛋白酶（＋），13例波形蛋白（＋），10例神经元特异性烯醇酶（＋），5例嗜铬素A（＋），8例孕激素受体（＋），4例肌动蛋白（＋）；雌激素受体、突触素、上皮膜抗原、胰高血糖素、胃泌素、胰岛素均为阴性。结论SPN多发生于年轻女性，具有良性临床病程和较高的手术治愈率。SPN可能起源于胰腺多潜能于细胞，具有导管、腺泡和内分泌细胞的分化表型。
- 刘巍曹荣至李玉军
- 关键词：胰腺肿瘤
- 中外学生同堂教学法在病理生理学双语教学中的应用研究被引量：2
- 2023年
- 目的探索合理应用中外学生同堂教学,建立适合病理生理学双语教学的新方法。方法2019年9—12月,以滨州医学院2017级临床医学专业本科生70名及2017级临床医学专业留学生22名、2016级临床医学专业留学生19名为研究对象。研究分为本科生组、本科+留学生合堂组(以下简称合堂组)、留学生组共3组。本科生组采用传统的双语教学法+以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)+实验操作;合堂组采用双语教学+中外学生共同参与的PBL教学法+中外学生共同参与的实验操作;留学生组的理论课和实验课均为传统的全英文授课。从病理生理学期末考试成绩、英语四六级的通过人数和硕士研究生录取人数做统计学分析。结果合堂组本科生结课当年的病理生理学理论和实验操作考试成绩、追踪到毕业的英语四六级的通过人数及毕业当年的硕士研究生录取人数均高于本科生组,差异有统计学意义(P<0.05)。合堂组留学生结课当年的病理生理学理论和实验操作考试成绩,也均明显高于留学生组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中外学生同堂教学法不仅能够提高病理生理学的教学效果,而且能够提高本科生英语运用能力,增强中外学生团队协作能力,为其走向临床、面向国际化打下坚实的基础。
- 李钰伶石磊徐芳胡业佳刘巍蔡虹静徐明李雅娜
- 关键词：本科生留学生双语教学病理生理学教学改革
