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探究用网络计算机进行口语教学的可能性: 2009年; 传统的英语教室给学习者带来更多的威胁面子行为(face threats act),这也大大地限制了学生们张嘴练习口语的最佳动机。网络计算机能给学习者提供更多练习语言的机会,特别是口语方面。新技术的发展为第二语言学习者来了非同一般的影响,但同时它也存在很多无法避免的技术上的局限性。; 王剑娜万丽娜; 关键词：计算机辅助语言学习网络计算机口语

论英语专业翻译教学模式的生态三维度被引量：4: 2017年; 生态翻译学将翻译活动视为一个生态系统,生态各因子在交互中达到平衡,是强调"译者为中心"、译者"适应性选择"的体系。应用型高校英语专业是输出应用型翻译人才的关键,但其翻译类课程教学体系构建中未能纳入翻译人才培养应有的均衡性、关联性、整体性等生态化特点。因而从生态化视角强调翻译人才应具备相应的翻译"知识、技能、素养",提出英语专业翻译人才培养的生态三维度。通过实践性研究,构建英语专业翻译课程生态化教学模式,以改善翻译类课程教学质量,提高译者在生态翻译系统中的选择与适应能力,提高译员适应水平。; 王剑娜; 关键词：生态翻译学英语专业翻译教学模式

跨文化交际中东西方价值观比较与跨文化人才培养被引量：1: 2016年; 在跨文化交际中,文化价值观和文化差异性造成人们跨文化交流障碍。在人与自然的关系、群体与个体的关系、人性取向以及活动取向几个方面,东西方文化价值取向差异明显。跨文化人才应具备文化价值观意识和相关知识,高校应积极开设国际化课程,培养跨文化人才,发挥信息化网络平台对跨文化人才培养的作用。学习者只有多角度认知、了解、融合双重甚至多重文化,才能有效提高跨文化交际能力,成为优秀的跨文化人才。; 王剑娜; 关键词：跨文化交际

独立学院英语专业复合型人才培养模式及其对策被引量：2: 2011年; 传统意义上的外语人才已经不能满足社会经济发展的需要,英语专业需要重新定位人才培养的模式。在课程设置上要围绕专业的培养目标,体现专业特色,拓宽专业口径;独立学院作为新兴高等教育大众化的方式,更是要满足地方性、区域性人才市场的供应。; 王剑娜; 关键词：英语专业

建构主义任务型教学法在大学英语写作教学中的应用被引量：3: 2008年; 本文旨在通过对任务型教学模式和建构主义学习理论的介绍,阐明建构主义学习理论和任务型教学的关系,提高教师对建构主义学习理论的认识,并认清它对任务型教学模式的指导作用,本文认为在具体实施任务型教学的实践活动中自觉运用建构主义理论是我们新一轮的大学英语写作教学改革获得成功的关键。; 万丽娜王剑娜; 关键词：建构主义学习理论任务型教学法教学原则

人工智能时代下复合型英语翻译人才培养研究被引量：1: 2022年; 人工智能时代下,复合型翻译人才成为了市场需求的主体,这为复合型英语翻译人才培养提出了新要求。本文通过构建英语专业翻译“知识+技能+技术+素养”四融合的人才培养模式,寻求复合型翻译人才培养的有效路径。通过实施课堂教学与在线教学相结合的教学模式,更新教学内容,改革教学方法,构建翻译能力评价体系等翻译教学策略,力求提高英语专业学生翻译能力,培养合格的复合型翻译人才。; 王剑娜; 关键词：人工智能英语专业复合型翻译人才教学策略

An Empirical Analysis of the Effect of Text-Based Computer-Mediated Communication on Communicative Competence: 2016年; It has been suggested that text-based computer-mediated communication can help learners to use target language both in classrooms and in social contexts.It’s necessary to investigate the effect of text-based CMC on learners’communicative competence by conducting the method of systematic review.The findings implied that text-based CMC settings allowed learners to interact.The interaction provided learners with more opportunities to develop their communicative competence of target language.; 王剑娜; 关键词：COMMUNICATIVE

独立学院英语专业研究型人才培养浅析: 2012年; 本文对大连理工大学城市学院英语专业学生考研成绩进行分析,掌握学生考研意向,研究英语专业在课程设置、教材选用、教学法使用对学生成功考取研究生的影响因素,并从学校、教师、学生角度提出了建设性意见。; 王剑娜; 关键词：英语专业研究型人才

英语专业《基础英语》课程建设改革方案探索与实践——基于大连理工大学城市学院英语专业精品课程建设被引量：1: 2014年; 《基础英语》课程作为英语专业核心课,大连理工大学城市学院精品课建设为该课程的进一步发展开拓了思路。本文将介绍课程改革中如何将人文知识教授与综合运用能力相结合的培养模式,夯实语言技能训练,丰富的人文知识,提高人文素养。从改革定位目标到教学内容、教案大纲编写,良好的教学条件配合,和多元化教学手段的应用,多方位、多角度、深入《基础英语》课程改革方案的有效实施,并取得突出的教学成果和成绩。; 王剑娜; 关键词：教学改革教学方法

跨文化交际意识和能力在英语教学中的培养: 2014年; 语言是文化的载体。语言习得过程中,不能忽视对文化现象、文化知识的了解。良好的跨文化交际能力是外语教学的宗旨,根据英语教学的实际情况,本文从英语语言交际能力和文化意识入手,在英语教学中对于文化因素引入的重要性、采取措施和可行的方法以及培养学习者跨文化交流能力进行了深入的探讨。提出了英语教师在语言技能教学的同时应尽可能加强文化意识的渗透。要将教授语言知识和文化知识并存,提高学生对英语国家文化的敏感度与洞察力,培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力,使学生能够真正做到学以致用。; 王剑娜狄竞怡张超; 关键词：文化意识跨文化交际能力英语教学

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王剑娜