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潘翠玲

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：湖北省浠水县实验高中更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇高考
  • 2篇2011年高...
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇新课程标准要...
  • 1篇知识
  • 1篇知识体系
  • 1篇赏析
  • 1篇识体
  • 1篇试题
  • 1篇收集信息
  • 1篇数学客观题
  • 1篇思维
  • 1篇题型
  • 1篇图象
  • 1篇图象解题
  • 1篇图象题
  • 1篇理性思维
  • 1篇解题

机构

  • 3篇湖北省浠水县...
  • 2篇湖北大学
  • 2篇襄阳市第一中...
  • 1篇湖北省荆州市...

作者

  • 3篇潘翠玲
  • 2篇曹丹
  • 2篇王勇
  • 1篇徐小艳
  • 1篇魏爱卿
  • 1篇刘良亭
  • 1篇周雪丽
  • 1篇李燃

传媒

  • 3篇中学数学（高...

年份

  • 3篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
2011年高考数学客观题中的创新题型赏析被引量：1
2011年
新课程标准要求学生对“新颖的信息、情景和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立思考、探索和探究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题．”随着新一轮课程改革的深入和推进，高考的改革使知识立意转向能力立意，推出了一批新颖而又别致，具有创新意识和创新思维的新题．本文采撷2011年高考数学客观题中的创新题型并予以分类赏析，旨在探索题型规律，揭示解题方法。
王勇周雪丽刘良亭潘翠玲曹丹
关键词：数学客观题创新题型高考赏析新课程标准要求收集信息
立足从学情出发 回归到理性思维被引量：1
2011年
人们的思维从形成——发展——积淀，再到新的高度，通常呈螺旋上升的趋势．高中生的数学学习需要与原有的初中知识来衔接，去认同，从而逐步建构新的知识体系．这一过程是渐进漫长，波浪起伏式的，甚至要经过历久弥新的磨砺和百思不得其解的阵痛．
魏爱卿潘翠玲徐小艳
关键词：理性思维初中知识知识体系高中生数学
点击2011年高考数学中的图象试题被引量：2
2011年
图象是表示函数的一种重要形式，其最大优点是直观，给出已知条件要求学生识别图象、根据所给图形要求学生匹配出相应图象、没有图象要求学生数形结合巧妙地利用图象解题等是高考考查的重要内容之一．本文以2011年高考试题为载体，谈图象题的类型及解法．
王勇李燃潘翠玲曹丹
关键词：图象解题高考试题数学图象题
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