杭荣华
- 作品数：75 被引量：434H指数：11
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金安徽省高校人文社会科学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学社会学更多>>
- 认知训练对老年慢性精神分裂症患者认知功能的影响被引量：6
- 2014年
- 目的探讨认知训练对老年精神分裂症患者认知功能的影响。方法 70例老年精神分裂症患者随机分为对照组(34例)和实验组(36例)两组,对照组不予干预,实验组进行12 w的认知训练,于训练前、训练12、24 w末用简易智力量表(MMSE)和威斯康星卡片分类测验(WCST)评价认知功能,并进行训练前后组内和组间的比较。结果①训练前后组内比较:实验组训练后12、24 w末的MMSE总分和WCST因子显著优于训练前的基线值,对照组12、24 w末的MMSE总分高于基线值,WCST则无明显变化;实验组训练后24 w末的MMSE总分及WCST各因子得分优于12 w末;对照组24 w末的MMSE总分高于12 w末,第一分类数低于12 w末。②干预后组间比较:12 w末两组间的MMSE之间有差异,24 w末的MMSE和WCST两组间均有差异。结论认知训练能有效改善老年精神分裂症患者的认知功能,且认知训练的远期效果会更好。
- 杭荣华程万良吴明飞凤林谱
- 关键词：慢性精神分裂症
- 医务人员风险感知对心理健康的影响:个体恐惧体验和自我效能感的中介作用被引量：3
- 2022年
- 目的:调查医务人员风险感知能力及其心理健康现状,探究医务人员个体恐惧体验及自我效能感在医务人员风险感知与心理健康之间的中介作用,为提高医务人员心理健康水平提供参考。方法:使用新冠肺炎疫情风险感知量表(PRCPS)、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)、一般自我效能感量表(GSES)和新型冠状病毒恐惧量表对508名医务人员进行调查。结果:风险感知、抑郁-焦虑-压力及新型冠状病毒恐惧体验相互间均呈正相关(P<0.01),风险感知、抑郁-焦虑-压力与自我效能感间均呈负相关(P<0.01);自我效能感和个体的恐惧体验分别在风险感知与心理健康间起部分中介作用,中介效应分别占总效应的17.7%和34.9%。结论:医务人员的风险感知水平可以直接影响心理健康,同时也可以通过医务人员的恐惧体验和自我效能感产生间接影响。
- 王芳杭荣华黄龙
- 关键词：风险感知心理健康恐惧自我效能感
- 宿州市农村老年人孤独感与社会支持的相关性被引量：3
- 2016年
- 目的研究宿州市农村地区老年人孤独感、社会支持现状及两者的关系。方法采用一般人口学特征调查表、孤独感量表(UCLA)、社会支持量表(SSRS)对449名宿州农村老年人进行调查。结果宿州市农村449例老年人的孤独总分为(39.49±9.67)分,社会支持总分为(36.55±9.32)分,孤独总分与社会支持总分、主观支持、客观支持及社会支持利用度均呈负相关(P<0.05)。结论宿州市农村老年人孤独感较强,社会支持偏低,二者显著相关,提示可以通过提高老人的社会支持来降低孤独感。
- 张双姣杭荣华朱雅玲艾蕤
- 关键词：孤独感社会支持
- 大学生人际关系与行为类型的相关性被引量：4
- 2016年
- 目的了解大学生的人际关系与行为类型的现状及其之间的关系。方法采用人际关系综合诊断量表和A型行为类型问卷对400名在校大学生进行人际关系与行为类型的调查,获得有效问卷382份。结果人际关系与行为类型有不同程度的正向弱相关(P<0.01);人际关系的人际交谈和待人接物因子能联合解释行为类型16.8%的变异。结论人际关系与行为类型有一定的正相关,人际关系能在一定程度上预测行为类型。
- 董亚歌张雪娇杭荣华
- 关键词：大学生人际关系
- 临床医学本科专业人文课程现状调查研究被引量：1
- 2014年
- 目的了解临床医学本科专业人文课程设置状况以及临床医学本科生对人文课程的满意度,为优化人文课程设置,提高教学质量及教学效果提供参考依据。方法自行设计问卷对433名临床医学本科生进行问卷调查,问卷主要内容包括毕业生一般情况,学生对人文课程的满意度、课程设置中存在的问题、课程设置的意见和建议等。结果学生对人文课程设置情况满意度、对教师人文素养的评价以及课程学习效果的满意度均不高;认为影响学习效果最重要的外部因素依次为教师的相关知识水平与修养、教学方法和形式和考核的形式等;认为现有人文课程设置不合理,认为最有必要开设的人文课程是医学人文课程和多学科融合后形成的综合课程,最喜欢的教学方法为实际训练法和案例讨论式,最希望采用综合考评的考核形式。结论高等医学院校应改革现有的人文课程设置,教师应加强自身人文素养,采用多种实践性强的教学方法,建立科学的评价体系,切实提高教学效果。
- 杭荣华余结根王雪琴
- 关键词：人文课程课程设置
- 基于人格特征的心理护理对食管癌手术患者心理状况的影响被引量：9
- 2013年
- 目的:探讨基于人格特征进行的心理护理对食管癌患者心理状况的影响,为心理护理及治疗提供决策依据。方法:182例食管癌患者按就诊顺序随机均分为对照组和研究组,对照组实施常规护理和治疗,研究组依据人格特征进行心理护理和治疗,分析手术后两组患者心理状况变化。结果:研究组SCL-90中抑郁因子分、焦虑因子分、恐怖因子分及总均分较对照组有改善;对照组术后EPQ中的因子P、L的分值较术前均有所增高;对照组术后EPQ中的因子N的分值较术前均有所降低,对照组术后EPQ中的因子E的分值较术前无差异;研究组术后EPQ中的因子P、E、N、L的分值较术前均有所降低。
- 戴晓英许亚军杭荣华
- 关键词：人格特征心理护理艾森克人格问卷症状自评量表食管癌
- 医学心理学教学与医学生人文素质培养
- 2014年
- 对医学生要加强人文素质的培养已形成共识,《医学心理学》是医学院校基础人文课程之一。在医学心理学教学过程中,通过结合教学内容进行人文素质培养、将医学心理学教学与医学生心理健康教育相结合以及改革医学心理学教学形式等手段加强医学生人文素质培养,是培养合格医学人才的重要途径之一。
- 许亚军杭荣华
- 关键词：医学心理学教学医学生人文素质
- 我国失独者心理健康状况与心理救援的研究被引量：5
- 2015年
- 失独问题已成为社会性问题。随着失独群体数量日渐庞大,如何采取切实而有效的心理救援,对于失独群体来说尤为关键。本文对失独者心理健康状况与心理救援的研究进行综述,为失独群体的相关学术研究以及政府部门制定失独者心理救援政策提供参考依据。
- 陈筠杭荣华
- 关键词：心理健康心理救援
- 医学院校大学生心理健康教育教学改革探讨
- 2020年
- 《大学生心理健康教育》的教学要回归“以学生为中心”,其教学目的应围绕促进大学生身心健康,贯彻“身心统一”的理念,从而服务于国家对人才培养的需求和“健康中国”的战略.医学院校要发挥其医学课程教育的优势,在教改过程中,应以问题为导向,在贯穿身心统一理念的基础上,整合医学心理学等课程的内容,改革教学方法,从而实现大学生。
- 杭荣华凤林谱
- 关键词：身心统一医学心理学大学生心理健康教育教学改革
- 巴林特小组对规培护士同理心和自我效能的干预效果研究被引量：7
- 2022年
- 目的:探究巴林特小组对规培护士同理心和自我效能的干预作用及远期效果。方法:根据自愿的原则,从某三甲医院随机挑选30名规培护士,随机分为研究组、实验对照组和空白对照组,每组10人,研究组和实验对照组分别进行8周的干预,空白对照组不进行干预,并在8周前后及1年后分别用杰弗逊同理心量表(HP版)和自我效能量表进行测评,比较差异。结果:干预后,研究组同理心总均分和换位思考维度上均高于干预前(P<0.05);研究组同理心总均分高于空白对照组(P<0.05);研究组与实验对照组干预后观点采择维度评分均高于空白对照组(P<0.05);研究组干预后情感护理和换位思考两个维度评分均高于实验对照组和空白对照组(P<0.05)。结论:巴林特小组能够有效地提升规培护士的同理心水平。巴林特小组干预效果在短期内优于一般沟通能力教育培训。
- 曹祖纯杭荣华
- 关键词：同理心自我效能
