李阿芳
- 作品数：6 被引量：24H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 亲子游戏中家长角色的个案研究
- 游戏是儿童最喜爱的活动，是人潜能的一种天性表达，因其与儿童的身心发展特点相适应并最能满足儿童成长的需要，从而成为儿童的重要生活方式。对儿童而言，他们在游戏中生活，也在游戏中接受着教育。亲子游戏作为儿童游戏的一种特殊形式，...
- 李阿芳
- 关键词：亲子游戏学前教育家长角色
- 文献传递
- 论幼儿园课程的价值多元和文化适宜被引量：2
- 2008年
- 从文化角度审视。幼儿园课程应该是最优秀的人类文化（包括本民族的和其他民族的优秀文化），体现的是人类或者是特定群体（如一个民族）的文化积累。然而，在全球化呼声铺天盖地的今天，多元文化成为当今世界社会发展的必然趋势，任何一个多民族国家都面临着国家一体化和民族文化多元化的冲突与协调发展的挑战。既要发展各民族的多元文化．又要保持国家的统一。
- 李阿芳
- 关键词：幼儿园课程文化角度多民族国家人类文化多元文化文化多元化
- 学前儿童情感体验缺失问题探析
- 2008年
- 《幼儿园课程改革纲要》明确提出发展儿童的情感、态度、价值观的课程目标。然而，我们发现，在幼儿教育实践中忽视学前儿童情感体验和情感教育的现象很普遍，致使许多儿童在情感技能方面得不到健康的发展，产生一系列社会性发展问题和障碍，如不能准确而深刻地体验自己和他人的情绪、情感，不能积极主动地理解他人，
- 李阿芳吴娟娟
- 关键词：情感体验学前儿童社会性发展课程目标情感教育教育实践
- 学前儿童情感体验缺失的问题探析被引量：2
- 2008年
- 自20世纪以来,情感体验问题一直备受教育界的关注。本文通过对现实中学前儿童在家庭、学校和社会中心理与行为表现的反思,提出并阐释情感体验缺失这一概念,分析学前儿童情感体验缺失的原因,进而对改善这种现实的应对途径作一些探讨。
- 李阿芳王文乔
- 关键词：学前儿童
- 试论幼儿园课程实践中生命意义的缺失——基于生命教育视野下的反思被引量：9
- 2007年
- 教育是最具有生命力的事业。然而,当前幼儿园课程实践中生命意义的缺失现象严重,具体表现为课程目标的定位偏于理性化,课程内容的选择倾向于教材和社会导向,课程实施过程凸显预设的控制性行为,课程评价的内容和形式过于单一。基于生命教育视野反思幼儿园课程实践,提升幼儿园教育的生命意义,这是学前教育工作者的重大使命。
- 李阿芳杨晓萍
- 关键词：幼儿园课程生命教育
