李为华
- 作品数：31 被引量：104H指数：6
- 供职机构：重庆三峡医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会科学技术研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学艺术更多>>
- 重庆市万州区大学生艾滋病相关知识、态度、行为的情况调查被引量：1
- 2013年
- 目的:了解万州区大学生对艾滋病知识的掌握程度,对待艾滋病和艾滋病人的态度及预防艾滋病的行为。方法:通过方便抽样,采用不记名问卷方式,对万州区2所大学的学生现况进行调查。结果:大学生对艾滋病三大传播途径知晓率达88%以上,对安全套的正确使用知晓率达到了70%,入大学前对性教育都有一定的了解,但知识量明显不足;大学生对艾滋病感染者及病人存在恐惧和歧视。不同性别比较,如果得知患艾滋病,女生比男生更愿意告知他人,但男生预防艾滋病行为得分高于女生。结论:相关部门应加强对大学生艾滋病的宣传教育,使之正确认识和预防疾病。
- 李双力李为华
- 关键词：大学生艾滋病知识
- 高职养老服务专业双师型教师团队建设存在的问题与对策探研
- 2024年
- 建设高水平专业双师型教师团队,是培养高素质养老服务人才的重要举措。当前,养老服务专业双师型教师团队存在专业定位不清晰、培训体系不系统、管理制度不完善等问题,高职院校要利用好产教融合共同体,建立可持续的培育机制,制定个性化的培训方案,提高专兼职教师的教学能力,确立匹配岗位的考评管理制度,培养一支“德技双馨、专兼结合”的养老服务教师团队,从而为培养高素质技术技能养老服务人才提供“双师型”支撑。
- 李为华郭绘杨丽容
- 关键词：高等职业院校双师型教学团队团队建设
- 高职高专《实用推销技术》课程“翻转课堂”教学实践研究
- 2014年
- 翻转课堂教学模式近年来在我国高校教学中被逐步推广使用。本文对高职高专《实用推销技术》课程进行翻转课堂教学实践,从翻转课堂的起源,进行翻转课堂设计的基本思路和实施步骤,并对实施过程中的问题进行了总结。翻转课堂教学模式可以提升《实用推销技术》课程的吸引力、参与性。通过将以＂教＂为中心的课堂向以＂学＂为中心的转化,实现学生从被动的接受者转变为主动的研究者,教学方式从灌输式转变为互动式的真正转变。
- 李双力李为华
- 关键词：高职高专课堂教学
- 学校-社区-家庭联合型实践模式在社区护理人才培养中的应用被引量：5
- 2016年
- 目的观察学校-社区-家庭联合型实践模式在社区护理人才培养中的应用效果。方法选择2012级社区护理方向学生50名(观察组),实施学校-社区-家庭联合型实践教学模式;另选2011级社区护理方向30名(对照组),实施传统的校内教师讲授-演示-学生练习实践教学模式。结果观察组学生理论成绩、操作成绩均高于对照组(P均<0.01),社区护理综合职业能力得分均高于对照组(P均<0.05)。结论学校-社区-家庭联合型实践模式有利于学生早期接触社区和家庭,提高了学生综合素质和教学效果,全面提升社区护理人才培养质量。
- 李为华吴文君左凤林王凤
- 关键词：教学模式社区护理护理教育
- 二级医院临床护理带教老师教学能力现状及对策研究被引量：2
- 2015年
- 目的了解二级医院临床护理带教老师教学能力现状,提出教学能力培养的方法和措施。方法 2013年8~9月对重庆市万州区6家二级医院418名临床护理带教老师,采取自行设计的临床护理带教老师教学能力现状问卷进行调查。结果二级医院临床护理带教老师教学能力平均得分（3.44±1.04）分（满分为5分,下同）,其中以指导临床护理技能的能力得分最高（4.10±0.72）分,教学查房及小讲课讲授能力得分最低（2.98±1.15）分;医院对带教老师教学能力的培养及重视程度平均得分（3.27±1.06）分（满分为5分,下同）,其中以教学能力培养的内容得分最高（3.54±1.12）分,教学能力培养的形式得分最低（3.02±1.01）分。结论二级医院临床护理带教老师教学能力水平中等,整体上要加强,医院要高度重视临床带教工作,加强带教老师教学能力培养,提高教学质量,为临床培养合格的护理人才。
- 程晓莉姜仪周凡蓉左凤林李为华
- 关键词：临床护理教师教学能力
- 微课推动护理教师专业发展的优势与反思
- 2017年
- 微课为学生终身学习提供了平台和资源,成为时下教育热点,它对教师的专业发展具有强大的推动作用。文章梳理了微课推动护理教师专业发展的优势,即微课促使护理教师转变教学理念,提高其信息技术整合与创新能力,激发护理教师对信息化教学进行研究的热情,促进院校合作,为双师型教师队伍的培养提供了途径。教师应该以课程建设作为微课教学的出发点,注重通过微课对学生的人文关怀精神进行培养,并要加强对微课教学质量评价的研究。
- 李为华吴文君
- 关键词：护理教师专业发展网络资源
- 护理软技能培训在高职高专护生实践教学中的应用被引量：8
- 2013年
- 在护理工作中,往往强调的是护理操作技能,如测量生命体征、静脉穿刺等硬技能,而忽略了与护理对象的沟通、对护理对象的管理、自我管理、人际关系能力等软技能,但这些技能对促进操作技能的顺利进行有着非常重要的作用。特别是随着以人为本的现代护理理念和整体护理模式的转变,患者的服务需求越来越高,各医院在选拔护士时,也越来越看重护士的软技能。护理软技能培训在高职高专护生实践教学中的重要性越来越突出。
- 左凤林李为华
- 关键词：护理工作实践教学高职高专护生护理操作技能整体护理模式
- 诺丁斯关怀理论指导下的社区护理课程教学改革被引量：4
- 2014年
- [目的]探讨诺丁斯关怀理论在社区护理课程教学中的应用效果。[方法]选取护理专业2011级护生51人为观察组,2010级护生48人为对照组。观察组应用诺丁斯关怀理论在课程目标、师生关系、教学单元设计中融入"关怀"元素;对照组采用传统教学法。课程结束时,比较两组护生的考试成绩及评教情况。[结果]观察组护生的技能考核成绩与健康教育能力考核成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01);观察组护生对教师的评价高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]诺丁斯关怀理论指导下的社区护理课程教学改革有利于提高护生的学习效果,促进护生关怀意识和能力的发展。
- 谭严吴文君李为华
- 关键词：社区护理健康教育教学方法关怀理论
- 探索后疫情时代融入课程思政理念的线上线下混合式教学模式——以《医学伦理学》为例
- 2021年
- 本文以医学伦理学课程建设为例,探讨后疫情时下如何将思政元素融入到医学伦理学的教学方法中。
- 钟兴泉罗玉琳李生李为华
- 关键词：医学伦理学混合式教学模式
- 基于严肃游戏的双重任务训练对养老机构轻度认知障碍老年人的干预效果
- 2023年
- 目的 评价基于严肃游戏的双重任务训练对养老机构轻度认知障碍老年人的干预效果。方法 将60例养老机构轻度认知障碍老年人按照居住的社会福利院分为对照组和干预组各30例。对照组采取常规的生活照护及文体娱乐活动干预,干预组在对照组的基础上给予基于严肃游戏的平板游戏及有氧运动双重任务训练12周。结果 干预组和对照组分别25例、26例老年人完成研究。干预后,干预组简版老年抑郁量表评分显著低于对照组,蒙特利尔认知评估量表评分及生活质量简表的生理总评分、心理总评分显著高于对照组(均P<0.05),两组日常生活能力量表评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论 基于严肃游戏的双重任务训练有助于提高养老机构轻度认知障碍老年人的认知功能,改善抑郁情绪,提高生活质量。
- 李双力李为华赵燕琼谭银花白书娟
- 关键词：养老机构老年人轻度认知障碍严肃游戏有氧运动
