张万红
- 作品数：18 被引量：61H指数：4
- 供职机构：武汉城市职业学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 第三次工业革命与新一轮高等教育改革被引量：6
- 2015年
- 随着中国梦之教育梦伟大征程的开启,"高教强国梦"便被提上日程。为了使我国高等教育朝着和谐的方向发展,一场改革势在必行。改革作为发展的必经之路,是顺应时代的有力举措,高校改革则是实现高教强国梦的突破口。站在时代与发展的枝头翘首,正在进行的第三次工业革命在教育界已然掀起一场风暴,对高等教育的影响不言而喻。为顺应新一轮工业革命的发展潮流,高教改革不仅要善于以发现自身问题为出发点,完善内部结构,而且要勇于以国际舞台为大背景,借鉴有益经验,最后要敢于以积极的姿态迎接挑战,吸收并融合第三次工业革命的内涵,以其先进理念作为改革的指导思路。由于高教改革的时代需求与第三次工业改革的本质特征一脉相承,所以第三次工业革命的人本化理念、个性化特征、信息化方式将对我国高校产生强力冲击和深刻启示,同时也会为高校校园文化建设、办学规模要求、教育国际化途径等方面提供解决问题的新思路和新视角。
- 申国昌张万红
- 关键词：高等教育改革第三次工业革命人本化教育信息化教育个性化教育
- 西方学术评议会对我国高校建立学术委员会的启示
- 2018年
- 推进高校内部治理结构是构建现代大学制度的重要举措。《高等学校学术委员会规程》的出台,为构建以学术为中心的评价机制提供制度保障。学术委员会作为最高学术机构,是高校学术管理体系与组织架构的核心。但目前我国高校学术委员会存在认知度不够、职权划分不明、具体操作失当等问题,使学术决策不能得到充分发挥。而西方学术评议会制度以系统性的教育立法和规范化的运作制度,给我国高校学术委员会的推行以深刻启示,并提供了借鉴。
- 申国昌张万红
- 关键词：学术决策
- 与教育历史主体的心灵对话——心态史学法在教育史研究中的运用被引量：1
- 2015年
- 教育历史发展轨迹受多种因素的综合影响,其中教育历史主体的心态也是影响因子之一。为揭开历史人物的神秘心理面纱,利用心态史学这一新史学方法来科学分析历史人物的心理活动,探究教育历史主体选择动机和影响因素,以达到还原历史原貌的目的。同时心态史学方法的应用为未来教育史研究多元化走向提供了一种新领域和新视角,从而为教育史研究方法的多样化带来契机。
- 申国昌张万红
- 关键词：教育历史历史主体心态史学教育史研究教育史学
- 由内到外:探索教师的真谛——评《教师的劳动价值与素养论》
- 2014年
- 教师作为教育的主体历来是人们研究的热点，因此对“教师”这一名词的内涵与外延进行界定是必要的。教师包含双重意蕴，作为群体，教师具有社会劳动价值诉求；作为个体，教师具有个人内在素养需求，融为一体的二者才构建起教师的真谛。对此太原师范学院张晔副教授的著作《教师的劳动价值与素养伦》（东方出版社2012年版）以此思路展开行文，全书以教师为研究主体,
- 申国昌张万红
- 关键词：价值诉求社会劳动
- 高职学前教育专业开展现代学徒制路径探讨
- 2016年
- 现代学徒制是职业教育人才培养模式的重要举措。其最大特点是校企双主体育人,有效发挥政府、学校、企业各方资源优势,共同完成高技能人才的培养。目前我国现代学徒制的推行工作处于发展瓶颈期,但部分试点崭露头角。实行现代学徒制虽任重道远,却有迹可循。高职学前教育专业在其独特的现实境遇下,可尝试交替式、轮换制、分段式、随岗制等实岗育人路径。诚然,这些路径的落实不仅需要合理的顶层设计,更需要切实可行的操作方法。
- 张万红
- 关键词：高职学前教育现代学徒制
- 陶行知生活德育的本体内涵与时代价值被引量：1
- 2014年
- 生活教育理论是陶行知教育思想的集中体现，而生活德育作为其中的一条主线始终贯穿于生活教育的实践过程。生活德育以“做真人”的追求目标、“明民德”的具体内容、集体与民主的实现途径、教学做舍一的基本原则以及爱满天下的实施过程构成其丰富的基本内涵。随着时代变迁和社会进步，陶行知的生活德育思想仍具有现实价值和指导意义，武汉市育才行知小学的生活德育师生发展共同体开发的新诉求正是这一价值的体现。
- 张万红李世杰
- 关键词：陶行知生活德育
- 新中国成立60年中外合作办学回顾与展望被引量：4
- 2014年
- 中外合作办学作为我国教育事业的重要组成部分,为引进优质教育资源作出了突出贡献。受政治、经济、文化、国际形势等因素的影响,建国60年来中外合作办学发展经历了萌芽、起步、调整、法制化四个阶段。近年来,中外合作办学取得了很大进展,同时在地域分布、专业设置、合作方办学水平和办学层次等方面也呈现出显著特征。
- 张万红申国昌
- 关键词：中外合作办学
- 第三次工业革命对人才培养模式的牵引被引量：4
- 2013年
- 正随着全球性金融危机的蔓延,世界正在迎接着一场新的变革。在此背景下,美国有学者提出了第三次工业革命。综合一些学者的观点,第三次工业革命,实质就是新能源、新材料、新技术与互联网的创新、融合与运用,它的主要标志为数字制造技术、互联网技术和再生性能源技术的交互融合,从而导致社会生产方式、制造模式、生产组织方式等方面的重要变革,推动一批新兴产业诞生与发展,使人类进入生态和谐、绿色低碳、可持续发展的新社会。
- 刘京京张万红
- 关键词：第三次工业革命评价观教学组织创新型人才培养模式人才观
- 教学做合一思想 对改革中小学教学的启示
- 2013年
- 陶行知的教学做舍一思想是其生活教育理论的精髓。这一思想不仅适合当时的教育改造运动。而且对当前我国的中小学教学改革也产生了积极影响。这种教的法子、学的法子、做的的法子“三位一体”的模式给当前教学目标、教学内容、教学方法等方面的改革以深刻的启示。
- 张万红尚连山
- 关键词：教学做合一教学改革
- 陶行知对抗日根据地小学教育的影响及启示
- 2013年
- 陶行知教育思想对我国教育理论和实践产生了深远影响。抗日战争时期，陶行知的生活教育理论发展为全面的抗战教育实践。他的教学做合一和小先生制对中共抗日根据地小学教育产生了重要影响。同时他的战时教育理念也给当今我国基础教育改革以深刻的启示。
- 张万红申国昌
- 关键词：陶行知抗日根据地小学教育
