周东苏
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 台湾教育改革及其对我们的启示被引量：1
- 1999年
- 90年代的台湾省中小学教育改革是以促进“教学正常化”为旗帜的。这场改革的背景与改革中面临的种种问题和困境与大陆中小学教育改革竟有着惊人的相似之处。近年来,我国广大地区普通教育领域推行的“素质教育”改革,可以说与台湾教育界的“教学正常化”是殊途同归的。我们都在追寻教育发展的规律,探索走出教育困境、提高教育品质之路。因此,了解并借鉴台湾省教育改革的经验和教训,对大陆的教育改革是会有所启发、有所促进的。 台湾教育改革的背景 以“教学正常化”作为中小学教育改革的主题。
- 周东苏
- 关键词：教育改革中小学教育改革教育行政国民教育
- 学校德育的困境及其成因被引量：1
- 1990年
- 我国的学校教育强调把德育摆在首位,突出其主导作用。这无疑反映了学校教育过程中培养人的一条根本规律。但是,由于多方面原因,目前一方面社会政治、经济,文化的变革和发展对人的素质提出了新的更高的要求,需要我们加强对受教育者的思想品德素质教育;另一方面,面对社会变化所给学校德育带来的一些困扰,我们也解决不力甚至束手无策。上述两方面构成的矛盾,就是笔者所指的学校德育的困境。
- 周东苏
- 关键词：思想品德素质思想信念道德论社会化进程社会环境影响理想教育
- 家庭治疗：解读孩子偏差行为的新视角
- 2007年
- 家庭治疗在中国内地学界还是一个出现频率颇低的术语，而中小学生的偏差行为则是人们比较熟悉的字眼。当我们把两者联系起来，在实践中尝试去解决困扰教师和家长的各种偏差行为时，我们看到了某些神奇的变化和效果。这些变化和效果为学校教师提供了专业帮助，为家长们排忧解难，更为我们增添了信心。其中感受最深的，就是在家庭治疗的理论框架里，中小学学生偏差行为的成因变得十分清晰和透彻。在我们看来，家庭治疗理论对孩子的问题行为的理解独到且更为合理，我们相信以家庭治疗的理论为依据来处理中小学生偏差行为是一条行之有效的方法。在此，我们愿意和同行分享我们研究的心得。
- 周东苏袁志芬
- 关键词：家庭治疗孩子学校教师中小学学生
- 儿童是道德哲学家
- 2008年
- 在儿童教育实践中，我们常常听到两种截然不同的声音：一种是疑惑和抱怨，认为现在的孩子难教，懒散、厌学、逆反；另一种则相反，认为孩子挺好教的，生活、学习各方面的习惯和能力的培养都挺顺畅的。为什么会有如此不同的反应呢？其实，孩子之间的这种差异主要不是先天性生物遗传因素造成的，后天的环境影响才是决定性因素。有一句话说得好：没有教育不好的孩子，只有不懂教育的大人。
- 周东苏
- 关键词：儿童哲学家道德教育实践环境影响
- 小学德育课程和改革
- 1992年
- 一、课题研究的提出 德育课程是学校课程结构的一个重要组成部分。德育课程的目标与内容既受制于社会的精神、时代的潮流及学生道德发展的内在需要、特点等诸多因素,又在学校德育中起着“龙头”和“支干”的作用。
- 周东苏杨贤君
- 关键词：德育课程学生道德自我教育能力道德内化品德素养现代人格
- 深化学校德育改革的思索
- 1992年
- 改革开放以来,学校的德育工作进入了改革、创新、发展的新阶段。从中央到地方各级教育行政领导部门对加强中小学生的思想政治教育和道德品德教育都十分重视。国家教委陆续颁发了一系列的纲领性文件,如《中学德育纲要》、
- 周东苏
- 关键词：德育改革中学德育各级教育德育研究思想道德观念
- 关于小学生自我观念的调查研究
- 1995年
- 随着我国教育改革的发展,人们逐步认识到现行教育中存在的诸如注入式教育、教学不民主、外控式教育、片面追求升学率的升学第一等教育行为的弊端,开始尝试从不同突破口进行教育改革,形成了"成功教育"、"愉快教育"、"素质教育"、"自我教育"等不同系列的改革专题研究。我们则认为,自我观念的调查研究应是所有培养人的研究中的最基本的不可回避的问题之一,它将为各项研究专题,为培养良好的个性的一代新人提供参考依据。
- 周东苏詹斌梁妙仪
- 关键词：自我观念小学生现行教育成功教育成就动机自我评价
