吕朝阳
- 作品数：30 被引量：19H指数：2
- 供职机构：江苏省前黄高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺更多>>
- 基于思维进阶的高考物理实验复习策略——以“练习使用多用电表”为例
- 2022年
- 从思维进阶理论出发,以"练习使用多用电表"为例,谈通过把握实验复习重点、架构思维进阶路径,实现精准教学、提高实验复习实效的策略。
- 吕朝阳
- 关键词：高考实验复习策略
- 学科教学呼唤品质回归被引量：1
- 2014年
- “教学品质”指的是通过教学行为和教学作风所彰显的学科思想、知识贮备、个人修为以及对客观世界的认识等教学实质.它是一个表达境界的词汇,其核心是教育良知和美的渴求,它代表着人格的尊严及高境界的教育生活.教学品质有“学科特征”“文化特征”“人性特征”以及“美的特征”.在学科教学过程中,教师可以通过对教学品质内涵及特征的呈现来提升学科教学的品质,从而使学科教学回归本原——培养学生终生学习的愿望和能力.
- 吕朝阳
- 关键词：教学品质学科教学教育回归
- 学科知识、科学知识与深层教学被引量：4
- 2015年
- 学科与科学、学科知识与科学知识的内涵不同。学科知识有符号、逻辑、描述与解释、意义与价值四个依次递进的层级结构,在学科教学中我们一般只关注前三个结构层级,较少涉及学科知识的意义与价值。与科学知识相比,学科知识有鲜明的教育学立场,其生命性与主体性、过程性与生成性、发展性与文化性特征要求我们必须从质疑与对话、建构与生成以及挖掘学科知识的道德意义及文化价值等方面开展深层教学。
- 吕朝阳
- 关键词：学科学科知识科学知识
- 基于2021年江苏省高考物理卷第14题的变式类型分析及解题策略被引量：2
- 2022年
- 2021年江苏省高考物理卷第14题是一道模型新颖、设计精巧的学习探索类情境综合试题,其显著特征是在系统中有一个或多个物体做匀速圆周或非匀速圆周运动,考查的知识点有力的平衡、圆周运动(向心力与向心加速度)、弹性势能和功能关系等,对学生的思维品质和关键能力有很好的检测作用。受此影响,在此后的各地高三模拟考试卷中出现了大量的变式题。
- 吕朝阳王虹
- 关键词：模拟考试向心加速度匀速圆周运动变式题解题策略
- 基于高阶思维的课堂设问探索被引量：1
- 2020年
- 高效的课堂,应该是学生思维迸发的课堂。课堂设问既是课堂教学的重要环节之一,也是激发学生的学习动力、培养学生高阶思维的重要手段。在课堂教学中,可以从教学环节的"衔接处"、学生认知的"发展区"、教材文本的"视盲区"、学科知识的"纵深处"、学习内容的"疑问点"、问题解决的"易错处"、课堂教学的"小结处"等八个方面入手,探索基于高阶思维的课堂设问策略。
- 祁红菊吕朝阳
- 关键词：高阶思维课堂设问
- 相对误差与相对不确定度被引量：1
- 2010年
- 人教版物理必修1在“误差和有效数字”部分指出，相对误差η=绝对误差/测量值。这令一些教师很困惑，因为此前的中学物理奥林匹克竞赛教材以及大学教材中的相关内容都与之不同。
- 吕朝阳
- 关键词：不确定度物理奥林匹克竞赛大学教材测量值
- 电磁感应中的单棒和双棒模型的归类探析
- 2022年
- 在电磁感应中经常会遇到单根或两根导体棒在导轨上做切割磁感线运动的问题,这类问题的实质是其他形式的能量与电能之间相互转化;解决此类问题的思路和策略是从等效电路、力与运动、功能关系及动量冲量出发,在分析、推理和综合的基础,上列出相应方程进行求解。笔者现对此类问题进行分类探析。
- 吕朝阳
- 关键词：切割磁感线运动电磁感应等效电路导体棒
- 一轮复习备考策略:研究考情,精准备考
- 2021年
- 一轮复习的重要性毋容置疑,但一轮复习绝不仅仅只是"地毯式轰炸"。在高考变革的关键时期,研究高考最新考情,把握高考变革的本质,将"地毯式轰炸"与"精确制导技术"相结合,精准备考,才能发挥一轮复习的最大效用。一、研究考题,做到心中有底研究考题的目的,就是要知道高考怎么考。以2021年高考试题为对象进行深入研究。一要研究试卷的结构,二要研究试卷的整体难度,三要分力、电、热、光、原五大部分研究试题的数量、占分的比例、知识点的分布、热点的考查频次,四要研究学生得分和失分的分布特点,分析错误原因,从中找到规律,做到心中有底。
- 吕朝阳
- 关键词：备考策略
- 把握方法 突破难点 提升学生电学实验解题能力——以“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验为例
- 2020年
- 高考所考查的电学实验题由于涉及的知识点较多,综合性较强,对学生能力的要求较高,因此实验题的解答一直是学生学习的难点。在电学实验中,高考一般重点考查器材选择、电路设计、实物连线、数据处理和误差分析等几个方面,本文以"描绘小灯泡伏安特性曲线"实验为例,探讨如何把握方法,突破难点,提升学生电学实验的解题能力。
- 吕朝阳
- 关键词：伏安特性曲线电学实验解题能力小灯泡数据处理电路设计
- 基于“学习即研究”的“3S教学法”实践探索——以“探究感应电流的产生条件”教学为例被引量：2
- 2021年
- 依据"学习即研究",以"探究感应电流的产生条件"教学为例,通过"3S教学法"创新物理实验,创设真实情境、整合教材内容、探寻现象本质等,精心设计探究感应电流产生条件的实验教学活动,激发学生学习的内驱力,提升学生的思维品质,构建具有鲜明探究意识和浓烈研究氛围的新型课堂。
- 吕朝阳
- 关键词：教学设计
