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桂林理工大学外国语学院

作品数:986 被引量:941H指数:9
相关作者:陈雯唐渠姚漓洁吴先泽王健燕更多>>
相关机构:广西经济管理干部学院贸易经济系广西民族师范学院外国语学院贺州学院外语系更多>>
发文基金:广西教育厅科研项目广西研究生教育创新计划广西研究生教育创新计划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>

文献类型

  • 751篇期刊文章
  • 7篇会议论文

领域

  • 379篇语言文字
  • 212篇文化科学
  • 82篇文学
  • 48篇经济管理
  • 18篇艺术
  • 13篇哲学宗教
  • 12篇自动化与计算...
  • 12篇政治法律
  • 11篇社会学
  • 11篇自然科学总论
  • 7篇轻工技术与工...
  • 5篇历史地理
  • 4篇电子电信
  • 3篇化学工程
  • 3篇环境科学与工...
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇机械工程
  • 1篇建筑科学
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇农业科学

主题

  • 234篇英语
  • 149篇教学
  • 113篇翻译
  • 94篇大学英语
  • 90篇文化
  • 66篇语言
  • 39篇高校
  • 38篇英译
  • 35篇英语教学
  • 34篇教育
  • 33篇课堂
  • 29篇旅游
  • 26篇译本
  • 26篇跨文化
  • 26篇交际
  • 26篇汉语
  • 25篇大学生
  • 24篇教师
  • 22篇隐喻
  • 22篇英汉

机构

  • 758篇桂林理工大学
  • 7篇广西民族师范...
  • 6篇广西经济管理...
  • 5篇巢湖学院
  • 4篇广西师范大学
  • 3篇广东外语外贸...
  • 3篇钦州学院
  • 3篇贺州学院
  • 3篇江西师范大学
  • 3篇桂林旅游学院
  • 2篇桂林电子科技...
  • 2篇扬州大学
  • 2篇阜阳职业技术...
  • 2篇广东石油化工...
  • 2篇桂林理工大学...
  • 1篇广西科技大学
  • 1篇广西师范学院
  • 1篇东北林业大学
  • 1篇桂林医学院
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 27篇杨姗姗
  • 23篇唐渠
  • 22篇全克林
  • 14篇赵凤玉
  • 14篇谭艳菊
  • 13篇黄艳
  • 13篇胡金
  • 12篇陈雯
  • 11篇谢济光
  • 11篇王健燕
  • 11篇陶燕
  • 11篇梁泽鸿
  • 11篇钟韫霞
  • 10篇张文国
  • 10篇姚漓洁
  • 10篇彭惠玲
  • 10篇李蓉
  • 10篇刘莉媛
  • 9篇傅治夷
  • 9篇莫运夏

传媒

  • 57篇桂林师范高等...
  • 49篇海外英语
  • 41篇科技信息
  • 22篇湖北函授大学...
  • 18篇西南民族大学...
  • 17篇今古文创
  • 14篇福建茶叶
  • 13篇开封教育学院...
  • 12篇佳木斯职业学...
  • 11篇现代商贸工业
  • 10篇海南广播电视...
  • 10篇重庆电子工程...
  • 9篇文教资料
  • 8篇高教论坛
  • 7篇教育与职业
  • 7篇电影文学
  • 7篇科教文汇
  • 7篇教育教学论坛
  • 6篇作家
  • 6篇英语广场(学...

年份

  • 4篇2024
  • 15篇2023
  • 27篇2022
  • 28篇2021
  • 30篇2020
  • 57篇2019
  • 44篇2018
  • 73篇2017
  • 63篇2016
  • 67篇2015
  • 60篇2014
  • 47篇2013
  • 52篇2012
  • 72篇2011
  • 71篇2010
  • 48篇2009
986 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论积极情感因素在大学英语教学中的运用
2012年
情感因素与认知因素是大学英语教学中非常重要的两个要素,然而在实际教学中,人们往往过于重视后者却忽视了前者的重要性,导致大学英语的教学效果欠佳。在教学中,教师要学会运用积极情感因素,学会感悟积极情感因素,通过发挥积极情感因素的作用,培养学生正确的学习动机,激发学生学习的兴趣,增强学生的学习信心,磨练学生的学习意志,使师生在教与学良性互动的良好氛围中完成教学任务,为社会培养出高素质的英语人才。
杨姗姗
关键词:积极情感因素大学英语教学
交际教学法在大学英语综合教程中的应用被引量:3
2015年
20世纪80年代初交际教学法传入中国。作为一种提高学生的英语交际能力为目的的教学法,与大学英语课程教学要求不谋而合,受到许多的研究者和教师的青睐,然而在应用上很难融入到大学英语教学中。该文针对交际语言教学在中国大学英语课堂上未能普及的现状,以大学英语综合教程为例,探讨了交际语言教学在大学英语课堂教学中的实施策略和具体应用,使交际语言教学能真正应用于大学生英语课堂教学中。
胡琴陈芳
关键词:交际教学法大学英语
新媒体文化下网络称谓语的变异特点探析
2023年
称谓语是社会发展变迁的方向标,新媒体文化背景下涌现的网络称谓语具有时代性。现有的网络称谓语研究多聚焦单个词的变异,缺乏对整体变异趋势的分析。因此,本文选取社媒高频使用的网络称谓语作为研究对象,发现网络称谓语在新媒体文化下变异过程的五个特点:青年群体发挥了主要推动作用;呈现二/三字词语模形式;主要议题包含性与性别;存在自谦、夸赞与贬低、污名化共存;变异过程是循环往复、螺旋上升的,以期透视当前新媒体文化语言特色,丰富新时代背景下的称谓语研究。
王戈全克林
关键词:语言变异社会语言学
浅论中西方价值观的形成与比较被引量:1
2014年
价值观是中西方文化比较的核心内容。不同的文化价值观,会导致中西方思想文化沟通的误解和冲突。因此,认识和掌握中西方文化差异对跨文化交际有着重要的意义。总体而言,中国人崇尚集体主义、道德性、权威性的价值观,而西方人崇尚个人主义、功利性、平等性的价值观。
杨绣妃
关键词:中西方文化价值观
汉传佛教文化遗产数字化建设的困境及应对策略
2017年
文化遗产数字化和佛教研究是社科领域密切关注的热点课题,开展相关研究可为我国汉传佛教文化遗产保护与开发利用提供一定参考。文章介绍了国内汉传佛教文化遗产,分析了汉传佛教文化遗产数字化建设研究现状,深入分析了其发展困境及其存在的问题,提出一定的建议与对策:汉传佛教文化遗产数字化建设应该形成协同管理机制、制定统一标准规范、构建基础(共性)资源库、搭建安全保障与道德伦理体系。
杨姗姗秦晓珠张兴旺
关键词:汉传佛教文化遗产
来桂东盟留学生教育回顾与展望被引量:1
2016年
回顾来桂东盟留学生教育发展历程,阐述当前来桂东盟留学生学生规模、硬件设施和教学管理等方面存在的问题。在此基础上提出了从加大招生和对外宣传力度、优化教学,提高学历生的比例、完善教育教学管理制度等几方面来促进广西的东盟留学生教育持续稳定发展。
全克林梁泽鸿
关键词:东盟留学生教育
“互联网+”背景下民族地区高校英语教育发展的SWOT分析及发展策略被引量:10
2017年
"互联网+"影响了教育的资源配置和行为模式,带来了信息时代背景下教育理念的变革。我国民族地区高校英语教育水平长期落后,"互联网+"理念的提出为其教育发展带来了新的机遇与挑战。民族地区高校英语教育界如何把握"互联网+教育"的发展机遇,怎样发挥地方优势、迎接外部挑战已成为民族教育振兴的重要内容。国家的政策倾斜以及战略布局为民族地区高校的英语教育带来了新的发展机遇,在英语教育亟待转型和"互联网+"冲击传统教育生态的挑战下,需要通过借鉴"互联网+教育"的成功经验、培育和调整教育资源结构、创新高校英语教育形式内容以及做好高校英语教育发展规划等措施促进"互联网+"与高校英语教育的融合创新发展。
杨姗姗
关键词:民族地区高校英语教育SWOT分析
译者介入对意识形态的操控——以《黑奴吁天录》为例
2012年
一、意识形态人们对于翻译的看法已经挣脱了语言的牢笼。翻译行为被各种理论流派推入到文化、历史和意识形态的怀抱中。在人们眼中意识形态本身具有虚无缥缈和难以捉摸的特点,其本身的字面含义是指思想观念的学问。伊格尔顿认为,"
唐渠
关键词:社会意识形态译者介入操控翻译行为伊格尔顿
旅游景点宣传资料翻译探析
2013年
旅游景点宣传资料常含有大量的历史典故、神话传说、民族习俗等。当这些资料面向不同文化背景的海外游客时,要让译文能被大多数游客理解和接受,避免产生文化交流障碍,在翻译时应采用适当的方法对译文进行必要的加工和整理,使译文文本既通俗易懂,又符合英文的思维习惯。就旅游景点宣传资料的翻译,着重从弥补文化差距和灵活运用译文两方面进行分析和阐述。
王小永
关键词:旅游景点翻译
大学英语教师的合作学习被引量:4
2011年
合作学习通常是指教师在教学中为达成特定的教学任务采用的一种教学活动。然而,作为教学活动的组织者教师也同样需要通过教师之间的合作学习来达成教师的专业发展。本文通过对三所大学的英语教师所做的问卷结果进行分析,发现了目前大学英语教师合作学习中存在的问题并因此提出了相应的解决方法和建议。
唐明凤
关键词:大学英语教师高等教育
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