四川师范大学附属第一实验中学
- 作品数：325 被引量：197H指数：6
- 相关作者：刘松柏王江华唐金梅乔秀芳陈小磊更多>>
- 相关机构：湖北师范大学外国语学院福建师范大学附属中学更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学重点研究基地项目四川省哲学社会科学研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理社会学更多>>
- 初中英语研究性学习在阅读教学中的应用
- 2015年
- 阅读教学是初中英语教学的重要内容,将研究性学习渗透进英语阅读教学丰富了阅读教学形式,不仅能够提升阅读教学质量,还能培养学生的研究性思维,为学生形成创新能力、实践能力奠定重要基础。文章通过对研究性学习理论的梳理,结合初中英语教学实践,详细阐述了研究性阅读学习实施的基本思路,对影响研究性英语学习的因素也进行了简要分析,并提出了相关建议。
- 王江华杨槐
- 关键词：初中英语研究性学习阅读教学
- 基于核心素养的教学资源整合运用实证研究被引量：2
- 2021年
- 学生核心素养培育既是初中道德与法治课实施的主要内容和中心目标,也是课程实施效果的重要评估标准。在关注学生核心素养背景下,时代与社会的发展进步对教师如何整合运用教学资源以达成理想教学效果提出了更高要求。
- 余虹张钰
- 关键词：教学资源
- 浅谈思维导图在初中数学中的运用
- 2021年
- 随着新课改的不断深化改革,教学更加注重学生的全面发展,很多新颖的教学方法便应运而生。在初中数学教学中,思维导图这一有效教学方式得到了广泛的运用,它以直观的图片、简练的文字以及鲜艳的色调直观形象地呈现在学生面前,吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,提高了学生的逻辑思维能力,方便了学生巩固所学的知识以及复习重难点,有助于提高学生的学习效率。本文就思维导图在初中数学中的重要性及运用策略进行了探究,仅供参考。
- 兰宁
- 关键词：思维导图初中数学教学方法
- 不等式证明的技巧探究
- 2017年
- 不等式证明方法灵活,难于掌握.本文介绍了证明不等式的几种技巧：拆项;添项;配凑.
- 黄光鑫
- 关键词：不等式证明拆项
- 高中政治课堂体验性的提升
- 2018年
- 随着时代的发展、理念的更新，人们对学校教育的要求也越来越高。现阶段的学校课程教学过程不仅要是一个知识学习与记忆 过程，还要是一个情感体验与形成过程。体验性已经成为高效课堂的必备属性。而政治是高中课程教学过程中的重点内容，提高高中政治 课堂的体验性是高中教学质量提升的需要，也是促进高中生全面健康发展的要求。
- 赵琴
- 关键词：高中政治体验性教学实践
- 浅谈中学地理课堂教学中的德育渗透被引量：5
- 2016年
- 作为基础教育的必修学科——地理,包含着极其广泛和重要的德育教育思想和内容,其作用不仅是传授地理科学文化知识,更重要的还在于提升学生人地和谐的思想道德素养,引导他们在青春期逐步形成正确的环境观、世界观、地球观、可持续发展观以及具有真、善、美的社会道德准则,进而将之培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、负责任的地球公民。本文从生态型课堂的构建、学生自主德育能力的培养、学生课堂行为、教师课堂教学、课外活动组织等几个方面探讨在中学地理教学中如何渗透德育。
- 刘咏梅
- 关键词：中学地理课堂教学德育意志品质
- 挖掘图形特征 巧联数形关系——一道二次函数压轴题的解法探究与教学思考
- 2020年
- 本文通过对一道二次函数压轴题进行多角度的解题探索,充分体现了在解决此类问题时需要挖掘几何图形特征以及图形与函数的关系这一重要思路,从而用数与形的关系建立方程解决问题,同时通过对此题的分析与拓展,力图做到做一题,通一法,会一片,以提高解题效率.
- 陈正非杨文
- 关键词：数学思想方法一题多解
- 立足学科核心问题 建构自主学习模式——四川师大附中“自主·优效”课堂重点突破项目“基于学科核心问题的自主学习模式探索”被引量：1
- 2014年
- 由于课堂中的＂问题＂失之于零散和肤浅,难以形成有驱动力的学习任务,难以激发和引领学生参与有深度的自主学习活动,基于学科的核心问题是解决课堂中因问题零散、肤浅所致的流于形式等诸多困境的有效出路.同时必须探索逼近学科核心的教材解读策略、优化教学问题的设计策略,建构基于学科核心问题的自主学习模式.
- 曾成彬张跃平宋晓兰刘显平
- 关键词：自主学习模式
- 构建“自主·优效”课堂的意蕴与实践
- 2014年
- 课程改革的主阵地在课堂。我们提出的＂自主·优效＂课堂,是在＂生本教育＂理念指导下,以＂自主学习＂为重要特征,以＂学生的优效发展＂为主要追求的课堂。构建＂自主·优效＂课堂有着丰富多重的现实与理想的意蕴,构建＂生本教育＂理念下的＂自主·优效＂课堂的实践探索应该成为我们的自觉意识和行为。一、构建＂自主·优效＂课堂的意蕴（一）为什么耍聚焦课堂？苏霍姆林斯基说,一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题就是课堂教学。实际上，一个有收育收学追求的教师，他所关注和研究的中心问题也一定离不开课堂教学。素质教育和新课程改革只有通过课堂收学行为的变革才有可能真正落实。因为，课堂是师生生命成长最基本的场所，是收育收学实践最重要的阵地。
- 曾成彬
- 关键词：课堂教学新课程改革苏霍姆林斯基生本教育
- 精心设计核心问题 灵动推进自主学习——“‘基于核心问题的自主学习’语文学科教学模式”的设计研究被引量：2
- 2014年
- 核心问题,就是从教学内容整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、探究的＂牵一发而动全身＂的重要问题.李松林教授指出,阅读教学中的核心问题要具备＂三力＂,既要具有吸引学生参与的牵引力;具有在教学过程方面形成一个教学板块的支撑力;又要具有在课堂活动方面让学生共同参与、广泛交流的凝聚力.核心问题的设计要新,要深,要能迅速提挈全篇的学习,要能奋力搅动学生的思维.
- 张弛
- 关键词：解读文本
