黄冈师范学院文学院（苏东坡书院）
- 作品数：406 被引量：269H指数：7
- 相关作者：彭有明胡书义胡敏李银霞吴作奎更多>>
- 相关机构：武汉大学文学院华中师范大学文学院武汉大学哲学学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字历史地理更多>>
- 新版电视剧《水浒传》对潘金莲形象的改编
- 2012年
- 新版电视剧《水浒传》对潘金莲形象改编的成功之处在于首先把她定位为一个贤惠勤劳、安分守己的良家女子形象,其次塑造成有血有肉、大胆追求爱情的勇敢女性,在展现美的一面同时又挖掘其内心的恶,整个发展过程合情合理,弥补了以往潘金莲形象的矛盾和不足。不足之处是美化潘金莲与西门庆的感情,对她的死过分同情和欣赏,有善恶不分、混淆黑白之嫌,显得有失公道。
- 方向红
- 关键词：《水浒传》潘金莲电视剧改编
- 唐五代田园诗创作情形之定量分析被引量：2
- 2011年
- 唐五代是田园诗创作进入兴盛和发展的重要时期,作者达211人,作品1489首。其创作情形及在各时段的分布呈现出由低而高、最后回落的发展态势,其中盛唐、中晚唐为繁盛期,初唐与五代为低潮期;诗作量20首以上的18位作者最具代表性。而就表现主题言,初、盛唐多表现田家乐,中晚唐则在延续此一传统主题的同时,涌现出大量表现田家苦的诗作,从而展现出一种新的创作趋向。究其原因,与唐代政治、经济状况的前后变化有关,也与唐代文人生存状态及心态的变化有关。借助定量分析的方法,有助于还原唐五代田园诗创作的基本面貌,也有利于纠正学界的某些片面认识和研究偏颇。
- 周秀荣尚永亮
- 基于学科大概念的单元整体教学设计——以五年级上册第六单元为例
- 2024年
- 单元整体教学是新课程理念的基本体现,也是用好统编语文教材的有效途径。语文学科大概念是课程中的核心概念,是单元整体教学的必要抓手。五年级上册第六单元旨在引导学生体会场景和细节描写蕴含的感情,学习用恰当的语言表达自己的感受。立足学科核心素养,依据教材文本和学情,可自上而下确定单元大概念:学习家庭生活场景、细节描写,学会用恰当的语言表达,体会温暖的亲情。教学时,首先,自上而下确定大概念,整体设计单元教学目标。其次,把握大概念的关联性和迁移性,整合实施单元教学。最后,聚焦大概念的生活价值,开展多元教学评价。
- 邓军田端阳
- 关键词：单元整体教学
- 论苏东坡在明代文学家中的接受——以《明文海》作为考察对象
- ＜正＞苏东坡作为宋代文学艺术的大家,曾创造了辉煌的艺术成就,经过了南宋、元代后,作为受众的明代文学家们,他们的笔下苏东坡是什么面貌,接受了他的哪些方面呢?本文试图以《明文海》作为考察对象,了解他在明代文学家中的影响和接受...
- 方星移
- 简论《额尔古纳河右岸》之生命观被引量：3
- 2012年
- 迟子建的长篇小说《额尔古纳河右岸》描述了我国东北少数民族鄂温克人生存现状及百年沧桑的历史。小说对人生、对民族历史以及对生命存在的深思,发人深省。
- 钟玮
- 关键词：《额尔古纳河右岸》宿命
- 语用学视角下的散文教学策略研究——以《紫藤萝瀑布》为例被引量：1
- 2023年
- 语用学研究如何通过语境推断语言的真实意义,将语用学的相关知识与散文教学相结合,使学生在语言运用中掌握语言、提升语言运用的能力。在散文教学中,教师明确散文教学知识体系,将语用学对话语、语用主体、语境的研究与语文教学相结合,让学生在语文活动中品析语言,在多角度转换中提高语言运用能力,在具体语境中把握情感内涵,能够有效解决语文教育面临的问题,提高学生的语文综合素养。
- 贾路
- 关键词：语用学散文教学话语语用主体
- 从修辞格运用的角度来看林黛玉的性格特征被引量：1
- 2009年
- 从修辞格运用的角度对林黛玉的会话进行穷尽性的调查研究,我们发现林黛玉在会话中主要使用了反语、反问、夸张三种修辞格。她所运用的反语、反问等修辞格大都带有讽刺和责怪的语气,这种语气往往比较尖锐;所运用的夸张等修辞格往往也带有批评、嘲弄的意味。由于她不得体地使用了这些修辞格,从而在别人面前表现出诸如小心眼、尖酸刻薄、爱吃醋、爱讽刺人、爱取笑人和戏谑人等不好的性格特征,这给人们留下了不好的印象。
- 彭有明王文静
- 关键词：林黛玉修辞格性格特征
- 小学语文教材与社会主义核心价值观培育——社会主义核心价值观进语文教材情况分析之一被引量：6
- 2015年
- 小学阶段是少年儿童成长的重要阶段,他们很少接触社会,主要在家庭和学校这两个环境中生活并接受教育,而学校教育又是最为关键的成长教育场域,是他们世界观、人生观和价值观形成的关键场所。教育部2011年制定的《义务教育语文课程标准》强调,语文课程应"为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础",要求语文教材"应体现时代特点和现代意识,关注现实,关注人类。
- 万桂红
- 关键词：价值观体系小学语文教材教育场域选文
- 一个“秋”字,两种情愫——《故都的秋》和《秋天的怀念》比较阅读
- 2022年
- 俗话说:“秧好一半谷,题好一半文。”文章的标题往往是作者情感的出发点,蕴含着思想主旨等重要信息,把握了标题的含义,就如同搭起了一座思维的桥梁,不仅能使教师有效切入教学,更能让学生迅速找到解读文本的钥匙。秋天是一个暗含生命成熟与凋零的季节,古往今来,其独有的魅力总是吸引着无数文人骚客。《故都的秋》和《秋天的怀念》两篇散文都被选入了中学语文教材,同样写北京,同样是秋天,前者抒情,后者叙事,郁达夫和史铁生向读者展现了两种截然不同的情愫。
- 尹鑫黄汝英
- 关键词：《故都的秋》《秋天的怀念》作者情感有效切入解读文本
- 《存在》断想——兼涉其他诗歌
- 2006年
- 郭伟
- 关键词：《存在》诗歌断想自然流畅文学奖抒情诗
