您的位置: 专家智库 > >

安徽工程大学教务处(招生办公室)

作品数:10 被引量:82H指数:3
相关作者:韩家勤李凯更多>>
相关机构:南京师范大学教育科学学院安徽师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:安徽省重点教学研究项目安徽省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理一般工业技术社会学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇化学工程
  • 1篇农业科学
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇教育
  • 4篇高校
  • 2篇动机
  • 2篇学习动机
  • 2篇育人
  • 2篇人学
  • 2篇善治
  • 2篇教学质量
  • 2篇教育人
  • 2篇教育人学
  • 2篇教学
  • 2篇高校教学
  • 2篇高校教学质量
  • 2篇成就动机
  • 1篇大学治理
  • 1篇大众化
  • 1篇大众化背景
  • 1篇导向课程
  • 1篇第三方参与
  • 1篇第三方评估

机构

  • 10篇安徽工程大学
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 3篇余承海
  • 1篇任家钱
  • 1篇程晋宽
  • 1篇姚本先
  • 1篇王弘
  • 1篇高宏
  • 1篇干洪
  • 1篇韩家勤
  • 1篇徐达奇
  • 1篇周伟
  • 1篇李凯

传媒

  • 1篇科学决策
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇文教资料
  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇滁州学院学报
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇上海教育评估...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2010
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
成果导向教育(OBE)的基础、关键与动力
成果导向教育作为当今世界各国高等教育改革的主流理念,强调以学生的学习成果作为检验教育教学效果的依据以及判断教育教学质量的标准。成果导向课程作为成果导向教育的主要载体,是成果导向教育的核心与基础,它实现了对传统课程模式的范...
余承海凤权
高素质工程应用型人才培养途径研究被引量:65
2010年
在分析工程应用型人才培养现状的基础上,对工程应用型人才的特征和培养目标进行了探究,针对培养高素质工程应用型人才的实际需要,从加大学科、专业、课程、师资队伍等教学基本建设,创新人才培养模式等方面提出了地方本科院校培养高素质工程应用型人才的途径。
干洪徐达奇
关键词:工程应用型人才
第三方参与重大事项社会稳定风险评估的制度优化研究被引量:1
2016年
第三方参与重大事项社会稳定风险评估是解决评估过程中"运动员"与"裁判员"不分、评估结果公信力不足等问题的合理方法。部分地方政府在第三方参与评估实践的过程中存在合法性不足、独立性不够、专业性不强、参与度不高等问题。优化第三方参与重大事项社会稳定风险评估制度,需要健全第三方评估的法律制度,构建激励约束制度,完善评估工作制度。
韩家勤周伟
关键词:重大事项社会稳定风险评估第三方评估
影响高校教学质量的关键因素分析——教育人学的视角被引量:2
2015年
在提高教学质量的努力中,高校管理者应该抓住主要矛盾以及矛盾的主要方面。制约高校教学质量的主要矛盾是人之间的矛盾,矛盾的主要方面体现为管理者、教师和学生。人是高校管理的第一要素,影响教学质量的一切因素,高校教学质量的提升最终是要通过人来执行并落实的。从教育人学的视角看,影响高校教学质量的关键因素是管理者的管理理念、教师的教学意愿与学生的学习动机和成就动机。
余承海
关键词:高校教学质量学习动机成就动机
基于跨界融合的工程技术人才创新创业教育改革
2018年
工程技术人才创新创业教育的跨界融合对于深化工程教育改革、促进工程技术人才培养、适应产业转型升级和业态创新具有重要作用,已成为当前工程教育领域最主要的特征和发展趋势之一,其跨界融合的形态突出表现为学科专业的跨界融合、产教跨界融合、校校跨界融合、国际合作等。加强工程技术人才创新创业教育的跨界融合需要坚持需求导向增强跨界融合自觉性,创新机制体制增强跨界融合动力,完善培育体系提升跨界融合能力。
张春高宏
关键词:创新创业教育跨界融合
基于执行力的高校核心竞争力分析被引量:1
2016年
高校改革与发展实践表明,执行力是高校竞争力中根本的要素,它可以决定其他要素的状况。但由于高校管理乏力、高校人的执行理念有误、现代大学制度供给不足等原因,导致我国高校管理中普遍存在执行乏力问题,执行力薄弱成为我国高校管理最大的黑洞。从执行力的视角来看,我们能够通过打造执行型的高校人、培育执行文化、构建执行型高校来培育和锻造一所高校的核心竞争力。
余承海王弘
关键词:核心竞争力高校
基于教育人学的高校教学质量关键影响因素研究
在提高教学质量的努力中,我们应该抓住主要矛盾以及矛盾的主要方面。制约高校教学质量的主要矛盾是人之间的矛盾,矛盾的主要方面体现为管理者、教师和学生。在提高教学质量的诸多努力中,我们一定要牢记人是第一要素,影响教学质量的一切...
余承海姚本先
关键词:高校教学质量
文献传递
企业职工延长退休年龄影响因素实证研究——以W市为例被引量:5
2016年
企业职工作为重要的社会组成元素以及政策的接受者,延迟退休政策的制定、实施毫无疑问需要广泛征求他们的意见。本研究以W市作为调查基地,在文献研究、社会调查与深度访谈三者相结合并借助SPSS分析工具充分论证的基础上得出了相关研究结论:一是W市企业职工延迟退休影响因子排序,强到弱排序依次为:健康、收入、工作满意度、周工作时长、工作性质、抚养子女负担、配偶状况、年龄、单位福利、单位性质、性别、受教育程度、公司职位、赡养老人负担、婚姻状况。二是影响因素与延迟退休的相互关系:(1)个人因素中,男性职工比女性职工更能够接受延迟退休。年龄与延迟退休成负相关的关系。已婚或未婚企业职工都不愿意接受延迟退休。不愿意延迟退休者中受教育程度与最大延迟退休年龄正相关。(2)单位因素中,企业性质为国有、集体或控股企业与外资企业比私营、民营企业的职工更愿意接受延迟退休。单位福利种类多并不能直接刺激到企业职工的延迟退休意愿,但在强制延迟退休时,享受福利种类越多与企业职工能够接受最大延迟退休年龄之间成正相关关系。公司职位与延迟退休之间没有严格的相关关系。(3)负担因素中,具有抚养子女负担和赡养老人负担与延迟退休成负相关。(4)经济因素中,低收入和高收入的个人以及家庭相对对于中层收入而言更不愿延迟退休。健康因素与延迟退休成负相关。(5)工作因中,周工作时长与工作满意度和延迟退休决策分别成负相关和正相关。体力劳动者比脑力劳动者不愿意延迟退休。最后,对W市研究延迟退休年龄有针对性的提出相关政策建议。
李凯
关键词:影响因素
论“无为而治”的大学治理理念被引量:5
2013年
"无为"是老子管理哲学的最高原则,"无为而治"的治理理念蕴藏着丰富的治理智慧,为大学治理开启了另一扇"芝麻"之门。大学特有的组织属性、大学治理中领导功能的有限性、管理人员认知的局限性使得"无为而治"的道家治理理念更契合大学这样的文化组织。要践行"无为而治"的大学治理理念,我们需要顺其自然、保障充分的自由、注重权力的运用与分享、以非线性思维理解大学的治理。
余承海程晋宽
关键词:大学治理
高等教育大众化背景下高校青年教师的培养路径分析被引量:3
2013年
高等教育大众化这个特定的背景对青年教师提出新的要求,结合这种情况,本文在分析了高等教育大众化对青年教师新要求的具体表现的基础上,对高等教育大众化背景下青年教师师德修炼、教学能力和科研创新能力提高的培养途径进行了分析。
任家钱
关键词:高等教育大众化高校青年教师
共1页<1>
聚类工具0