上海外国语大学马克思主义学院
- 作品数：174 被引量：683H指数：9
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- 乡村全过程人民民主的主体制约与化解路径
- 2023年
- 人民民主是全过程民主。新时代乡村全过程人民民主的主体制约表现在:能力不足与责任迷失的主体局限;平等问题与公共缺失的主体迷思;政治冷漠与简单多数的依赖倾向;意识偏差与包容衰退的思维瓶颈。主体制约成因在于:乡村空心与私利至上的场域制约;头雁素质与宗旨薄弱的组织制约;利益失衡与经济压力的经济制约;阶层分化与利益多元的社会制约。主体制约的化解路径包括:组织队伍与宗旨意识协同强化,隐蔽议程和政治冷漠协同消除,理性精神与参与能力协同培育,经济振兴与村民富裕协同发力。
- 李燕程恩富张国献
- 关键词：政治经济学
- 改革开放初期基层宣传工作的开展--以河南省舞阳县为例被引量：1
- 2018年
- 改革开放初期,中共面临的重要任务之一便是如何将在"文革"中日益呈现出分散化和对立化的基层社会重新凝聚,统一到党的发展路线上来。宣传系统在基层社会风气塑造的过程中扮演着重要角色。舞阳县宣传工作的恢复建设着重围绕干部教育、学校教育和群众教育三大系统展开。这三大系统相互配合,从3个方面共同推进了新时期的社会风气重塑:一是组织干群进行理论学习,凝聚思想;二是结合时政热点展开集中讨论和广泛的学习运动,贯彻中央精神;三是督促精神文明建设,塑造社会新风尚。改革开放初期宣传工作的开展,继承了源自革命时代的传统经验,也开辟出符合时代气息的新趋势,两者之间的关系成为理解新时期宣传工作的一个切入点。
- 张放张放
- 关键词：社会风气
- 新中国成立初期北京市小学教师的思想学习与改造(1949～1952)被引量：5
- 2017年
- 新中国成立初期小学教师进行思想学习和改造的重要性,不仅在于他们被划入了"知识分子"范畴,且过往历史多有不清白之处;更是因为他们作为祖国新一代儿童的指导者,其言行举止直接影响了"社会主义接班人"的价值观念。与高校教师较为系统地学习辩证唯物论与唯物史观不同,小学教师学习的核心内容是以劳动观点和阶级观点为主线的简化版唯物史观。小学教师的学习与改造类型可以概括为基本形式与内化形式。两者均旨在加强教师对作为信仰的唯物史观的认同与接受。但由国家政权主导的强制性学习方式的开展并不意味着唯物史观被完全吸收。这种外来的、以政权为支撑的全盘性意识形态与教师以自身经历和传统经验为基础形成的固有认知之间存在张力,而这种张力正是思想学习与改造限度的根源所在。
- 张放
- 关键词：唯物史观小学教师
- 想象的政治:批判理论与现实的乌托邦
- 2019年
- 批判理论家们最近提出的各种互不相容的"现实的乌托邦"的政治主张,标志着批判理论的实践转向。但是,由于他们不清楚想象可能性的客观界限是什么,也不清楚他们的政治主张的权威来源实际上是什么,因此,他们的主张不适当地限制了政治社团自决的合法空间。而且,他们自称认知权威,试图推行自己的政治偏好。罗尔斯的"人民法"也存在这一缺陷。"现实的乌托邦"不应该寻求达到某种具体的政治目的,他们的见解和建议可以由政治行动家自己来验证。"现实的乌托邦"提出的建议必须是可行的,普遍的和不妥协的。他们应该尽可能提出可行的、短期的建议,以改进目前的制度安排,使公民对全球政治空间的理想划分达成一致意见。
- 克里斯蒂娜.拉法特郑国玉
- 关键词：想象力罗尔斯
- 改革开放起步前后中美教育交流与中国人美国观的转变
- 2023年
- 改革开放起步前后,中国开始调整关于美国的叙述,形成了对美国的新看法。这一观念层面的转变离不开教育领域的中美交流。中国共产党先基于地缘政治和国际秩序考量,后出于现代化建设的迫切需求,在调整时代主题的基础上丰富了对美国的认识,开启了中美教育领域的交流。中美教育系统的开放与合作、知识体系更新以及话语表述转换等一系列变化形塑了新的观念塑造机制,改变了中国民众对于美国的刻板印象,同时也带来了新问题。这段历史兼具经验和教训,为深入寻求开放心态和平等关系之平衡、建构可持续良性对外关系提供了反思性资源。
- 张放
- 关键词：中美教育交流话语转换
- 新时代我国社会主要矛盾转化的历史进路——政学互动的视角被引量：1
- 2018年
- 十九大报告关于社会主要矛盾的新论断,奠基于党和理论界对基本国情不断变化的持续观察和深刻认识,是一个水到渠成的过程。从党的探索来看,十一届六中全会通过的《历史决议》、十七大报告、十九大报告是三个重要的分析文献,也代表着三个重要的历史节点。从理论界的探讨来看,围绕《历史决议》中社会主要矛盾旧论断的表述应当转变的理由,以及怎样转变的探讨一直持续到十九大召开之前。两者呈现出鲜明的政学互动特征。此种政学互动,是我们党推动重大理论创新的法宝,受党的实事求是思想路线的内在驱动,遵循中国式输入-输出-反馈的政治过程规律。
- 门小军
- 关键词：社会主要矛盾基本国情
- 五位一体:解决中国收入分配差距问题的思考
- 2018年
- 收入分配差距较大问题已成为中国社会面临的主要问题。自2014年法国经济学家皮凯蒂的《21世纪资本论》中文版问世以来,这一问题更是引发了国内学术界广泛热议。马克思和皮凯蒂在看待财富分配不均的问题上具有一致性,同时也有差异性,他们的思想对于解决中国当前收入分配差距较大的问题具有重要的启示意义。收入分配差距较大的问题是一项涉及诸多复杂因素的系统性问题,其解决需要多方面条件。那就需要在践行分配正义的过程中,坚持"五位一体"的协同效力,即从经济、政治、文化、社会和生态等五方面建设入手,发挥五大要素的功能与作用,为解决收入分配差距较大问题提供强有力的保障。
- 蒙象飞马可
- 关键词：收入分配不均
- 论《共产党宣言》对中国革命进程的影响被引量：2
- 2021年
- 《共产党宣言》的核心问题意识是面向全世界的,其诞生时代的矛盾具有双重性,一是资本主义国家内部有产者与无产者之间的结构性矛盾,二是国际间的竞争性矛盾与压迫性矛盾。《共产党宣言》很快在世界范围内流行起来,而首个完整中译本的产生过程则表明信仰和国际间思想文化交流及国际援助的重要性。《共产党宣言》在中国的传播,为中国共产党的成立和发展打下人才与理论基础,有助于革命者形成革命信仰,探寻革命路径,拥有国际视野。在此过程中,中国革命逐渐具备了信仰坚定、理想主义和国际主义的精神特质,影响至今。
- 张放
- 关键词：《共产党宣言》信仰理想主义
- 毛泽东对改造社会关系的理论思考与实践探索
- 2021年
- 毛泽东认为,确保生产力发展沿着社会主义方向、体现社会主义价值的关键在于改造社会关系。毛泽东关于改造社会关系的具体思考,可以归纳为三个核心问题:第一,资源之间如何协调整合,实现可持续发展,顺利完成所有制过渡,消除城乡、职业、分配等诸差异;第二,在建设进程中,如何保持社会主义理想和共产主义信仰不褪色,坚持社会主义价值不动摇;第三,如何践行人民民主,将处于压迫结构中的人解放出来,消除人与人之间的等级关系。新中国成立后、特别是1960年代前后开始的社会关系领域改革,紧紧围绕这三个核心问题展开,取得了不容忽视的成绩,为今后进一步深化社会主义发展、探索社会主义道路提供了宝贵的思想资源和精神财富。
- 张放
- 关键词：毛泽东
- 伯尼·桑德斯的“民主社会主义”评析被引量：9
- 2017年
- 推崇北欧实践、追求多数人的民主、有别于传统社会主义的桑德斯"民主社会主义"之所以在2016年美国总统大选中受到年轻人欢迎,主要是因为年轻人对社会主义的认知逐渐与冷战的历史记忆脱钩,对北欧民主社会主义持积极评价。同时,美国社会贫富差距日益扩大导致受影响最大的年轻人愤怒感增强,弥漫起一种对社会主义的向往之情,而颇具理想主义情怀的桑德斯所提政纲为渴望"真正变革"的年轻人找到了愤怒的出口。桑德斯在竞选中极力宣传"民主社会主义",虽复苏了平等主义传统,将边缘化议题带入了美国主流政治,还深化和拓展了美国左翼政治,但也面临国内反社会主义、反大政府主义思潮的掣肘,在未来仍将争议不断。
- 门小军
- 关键词：桑德斯民主社会主义总统选举
