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南京市上新河中学

作品数:58 被引量:19H指数:2
相关机构:安徽省枞阳县会宫中学江都市大桥高级中学江苏省苏州第十中学更多>>
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文献类型

  • 46篇中文期刊文章

领域

  • 39篇文化科学
  • 6篇理学
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 14篇教学
  • 11篇等式
  • 11篇不等式
  • 10篇数学
  • 7篇试题
  • 6篇教育
  • 4篇英语
  • 4篇赛题
  • 3篇英语教学
  • 3篇政治
  • 3篇政治课
  • 3篇数列
  • 3篇数学教学
  • 3篇数学竞赛
  • 3篇思想政治
  • 3篇思想政治课
  • 3篇主义
  • 3篇命题
  • 3篇解法
  • 3篇分式不等式

机构

  • 46篇南京市上新河...
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇内江师范学院
  • 1篇南昌大学
  • 1篇安徽教育学院
  • 1篇曲阜师范大学
  • 1篇安徽省怀宁县...
  • 1篇安徽省芜湖市...
  • 1篇江苏省苏州第...
  • 1篇江都市大桥高...
  • 1篇安徽省枞阳县...

作者

  • 1篇宋庆
  • 1篇孟祥东
  • 1篇孟祥礼
  • 1篇赵思林
  • 1篇万家练
  • 1篇杨晋
  • 1篇周刚
  • 1篇赵万新

传媒

  • 4篇中学生数学(...
  • 3篇中学生数学(...
  • 3篇中学数学研究
  • 3篇数学通报
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  • 2篇数学之友
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  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇化学教学
  • 1篇数学教学研究
  • 1篇中等数学
  • 1篇教育信息化

年份

  • 1篇2012
  • 6篇2011
  • 6篇2010
  • 1篇2009
  • 8篇2007
  • 14篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 2篇1998
  • 1篇1991
  • 2篇1989
58 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
分层推进 提高质量
2011年
素质教育要求全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高教育质量,让每个学生都得到发展。为此,我校在全市率先实施"小班化"教学,要求并鼓励教师分层教学,分层指导,从而达到分层推进,全面提高教学质量的目的。
杜林
关键词:素质教育
英文电影在英语教学中的作用与优势被引量:1
2010年
英文电影欣赏作为英语教学的第二课堂,可以帮助学生锻炼出一定的综合运用语言的技能;影片生动鲜明地创设出真实的语言环境,强化了学习语言的氛围,展现了英语国家的风土人情以及社会、历吏与文化背景,在英语教学中具有独特的优势与效果。
杜林
关键词:英文电影英语教学
对一道赛题的探究被引量:1
2006年
丁兴春
关键词:数学教育试题
运用级数方法解不等式
2007年
丁兴春
关键词:解不等式级数数列求和整式
ax—by=1(a〉b〉0)时x^-n-Y^—n(x,y〉0)的最大值的初等解法
2006年
本文由本刊编辑部综合两篇来稿(依次记为[F]、[G])写成.
万家练丁兴春
关键词:初等解法编辑部
浅谈佛教思想在初中历史教学中的些微渗透被引量:1
2011年
身为中国人,自呱呱坠地至牙牙学语,在年复一年的传统节日里缓慢成长,就已经自觉或不自觉地感受着儒道释三教文化熏习。熟悉初中历史教材的同仁都知道佛教的知识点散落在七年级且若隐若现,直到九年级上册第八课才得以完整呈现。经过多年在初三的留守教学,我觉得可利用现有的教材内容适度拓展,让师生共同感悟佛学的智慧,对当下紧张忙碌的毕业班学习及以后的成长有所点拔。
吴德雯
关键词:初中历史教学佛教思想传统节日历史教材不自觉儒道释
ax-by=1(a〉b〉0)时x^n-y^n(x,y〉0)的最大值
2006年
本文由本刊编辑部综合五篇来稿(依次记为[A],[B],[C],[D],[E])写成.
周刚孟祥礼孟祥东赵万新丁兴春赵思林
利用a^2≥2a-1证明竞赛不等式(高二、高三)
2005年
证明不等式是数学竞赛中的热点,因此研究不等式的证明方法也是研究数学竞赛的重点内容之一. 本文通过利用基本不等式a2≥2n-1,当且仅当a=1时取等号,以及其推广来解决数学竞赛中一类不等式的证明问题.这种方法简捷、易于操作,且具有一般性,但运用时要注意等号成立的条件.下面举例说明. 例1 设x1,x2,…,xn∈R+,求证(x12)/x2+(x22)/x3+…+(xn-12)/xn+xn2/x1≥x1+x2+…+xn.
丁兴春
关键词:不等式
一道联赛试题的探究被引量:1
2006年
丁兴春
关键词:联赛试题全国高中数学联赛试题解析
让数学走进生活——数学教学生活化例谈
2010年
荷兰数学教育家汉斯·弗赖登塔尔认为:“数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程”是的,数学来源于生活,又应用于生活.数学与生活有着密切联系,现实生活是数学研究的庞大基石,而数学则是对生活现象、关系和规律的提炼和升华,
徐冬梅
关键词:数学教学生活化弗赖登塔尔数学教育家数学问题数学过程数学研究
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