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安徽省阜阳市教育局

作品数:79 被引量:53H指数:3
相关作者:胡涛陈鹏飞王斌杨培军吴方方更多>>
相关机构:阜阳师范学院安徽省阜阳市清河路第一小学华东师范大学更多>>
相关领域:文化科学语言文字政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 73篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 68篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 2篇经济管理
  • 2篇政治法律
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文学
  • 1篇理学

主题

  • 29篇教育
  • 26篇教学
  • 16篇课程
  • 15篇教师
  • 10篇信息技术
  • 10篇课堂
  • 9篇地理
  • 7篇课程改革
  • 7篇课堂教学
  • 6篇学科
  • 6篇理教
  • 5篇人本
  • 5篇呼唤
  • 5篇本教
  • 4篇英语
  • 4篇育发
  • 4篇数学
  • 4篇教研
  • 4篇教育发展
  • 4篇课程理念

机构

  • 76篇安徽省阜阳市...
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  • 1篇昆山市教育局
  • 1篇安徽省阜阳市...
  • 1篇阜阳师范大学

作者

  • 15篇胡涛
  • 14篇陈鹏飞
  • 4篇叶德季
  • 3篇吴方方
  • 2篇卢玉华
  • 2篇刘永培
  • 2篇张修红
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  • 1篇王志刚
  • 1篇郭永飞
  • 1篇顾建忠
  • 1篇王志刚
  • 1篇李克荣
  • 1篇王斌

传媒

  • 14篇基础教育参考
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  • 7篇中国信息技术...
  • 4篇地理教学
  • 3篇中学地理教学...
  • 3篇中小学校长
  • 3篇信息技术教育
  • 3篇小学数学教育
  • 2篇物理教学探讨...
  • 2篇教学与管理(...
  • 2篇人民教育
  • 2篇地理教育
  • 2篇海外英语
  • 2篇英语广场(学...
  • 2篇基础教育论坛
  • 1篇陕西教育(教...
  • 1篇学语文
  • 1篇生物学杂志
  • 1篇中学数学教学
  • 1篇历史教学问题

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 3篇2019
  • 4篇2017
  • 3篇2016
  • 5篇2015
  • 2篇2014
  • 7篇2013
  • 7篇2012
  • 6篇2011
  • 7篇2010
  • 6篇2009
  • 6篇2008
  • 5篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 3篇2003
79 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
例谈地理教学中教师学科素养的缺失被引量:1
2015年
学科素养是中学地理教师的基本素养,本文在分析问题教学中存在的问题的基础上,从地图载体、教材处理、地理视角等三方面入手,探讨中学地理教师学科素养缺失的问题。
陈鹏飞
关键词:学科素养地理教学中学地理
边塞诗的压卷之作——高适《燕歌行》赏析
2009年
开元二十六年,客有从御史大夫张公出塞而还者,作《燕歌行》以示適,感征戍之事,因而和焉。“汉家烟尘在东北,男儿本自重横行,攒金伐鼓下榆关,校尉羽书飞瀚海,山川萧条极边土,战士军前半死生,大漠穷秋塞草腓,身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围。
沈松怀
关键词:《燕歌行》边塞诗赏析高适御史大夫出塞
让教师“活”起来 加快教育均衡发展
2016年
师资的异化配置,不仅损害了教育公平,也导致了教育的低效和教育领域诸多的弊端,如分配的异化等。为此,深化管理体制改革,促进教师资源的优化配置,真正破解择校难题,加快教育的均衡发展,是摆在安徽省阜阳市教育部门面前的重大课题。
沈松怀
关键词:教育均衡发展教师资源教育公平教育领域教育部门
核心素养下高中信息技术大单元课堂教学实践研究被引量:3
2022年
智慧学习空间下的高中信息技术大单元课堂教学是教师精心构思、科学规划、创新设计的微项目学习活动。教师根据学生的发展认知规律,结合学科核心知识的学习内容,针对学科核心素养的培育支撑点(信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任),创设课堂微项目学习活动,并通过大单元课堂教学的情境创建、协作研讨、作品创造、文化育人价值逐渐建构学科核心素养。
卢庆广冯士海
关键词:高中信息技术课堂教学实践计算思维育人价值
怎样进行地理教育叙事?
2008年
教育叙事是从文学叙事迁移到教育研究领域来的一种方法。教育叙事就是教师有意识地叙述发生在日常教学生活中的故事,它是用来描述教育教学活动的事实、经验、资料数据、过程等,反映人们对教育的认识和理解。地理教育叙事就是地理教育工作者讲述自己的地理教育故事,此时的教师既是故事的叙述者,又是故事的主角,它是来自教师内心的声音,是教师真实情感的流露。
陈鹏飞
关键词:教育叙事地理教育故事教育教学活动文学叙事教学生活
地理好课的“六度”被引量:1
2012年
好课并非是规范性概念,而是描述性概念。好课没有一成不变的标准,要靠教师不懈追求,并在教学实践中不断构建。好课虽然没有划一的标杆,但却有基本的要求。规范是好课的起步,精细是好课的过程,个性是好课的至境。
陈鹏飞
关键词:地理教学实践标杆
校本教研打造新的教研文化
2007年
校本教研是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与的实践性研究。校本教研既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。
陈鹏飞
关键词:校本教研教研文化新课程实验教学研究
对基础教育发展的几点思考被引量:1
2012年
基础教育是我国国民教育系列中的一个非常重要的阶段,也是科教兴国的奠基工程。它对提高中华民族素质、培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。在近期工作中,笔者对我国基础教育的目标、地位、作用等有了更多的思考。
胡涛
关键词:基础教育发展先导性作用教育系列科教兴国民族素质全局性
真正的教育应呼唤人本功能的回归
2013年
教育作为传承文明、启发心智、推动发展的重要媒介和载体,千百年来,发挥着巨大功效和作用。真正的教育必须以"人本"视界来透视教育功能,把学生健康成长和全面发展作为我们教育工作的出发点和落脚点,围绕学生这个主体,科学的发现、预见和改变,激发学生的潜能,才能拨开心灵之窗,获得为人之本的幸福。有些学校之所以办得不够成功,一是缺少对学生的发现,没有从学生实际出发,二是缺少对学生发展的预见,没有为学生设计出一个适合自己的未来.三是缺少对学生的合理改变,没有对学生做出科学的引领,这种共性教育不是把学生引向应该发展的方向,而是走向了反面.它远离了“人本”、远离了“创新”.这是不科学的甚至是反教育的。
胡涛
关键词:教育功能人本传承文明教育工作
首届安徽省阜阳市乡村少年宫少儿才艺大赛决赛举行
2015年
9月25日至26日,由安徽省阜阳市文明办、阜阳市教育局、阜阳市财政局联合主办的“祥源文化城”杯首届阜阳市乡村少年宫少儿才艺大赛决赛,在阜阳幼儿师范高等专科学校如期举行。
王臣志
关键词:少年宫决赛大赛才艺少儿乡村
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