昆山市教育局
- 作品数：182 被引量：206H指数：7
- 相关作者：殷久华潘琰宋静娴李章龙张敏华更多>>
- 相关机构：江苏省昆山中学渤海大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学政治法律更多>>
- 角色定位准 听出精彩来
- 2011年
- 听课是教师习以为常的事情,本文从新课程改革的理念出发,提出了有效听课的教师角色定位问题,并探讨了进入"学生"角色,进入"教师"角色,进入"学习者"角色,进入"指导者"角色的听课策略,让听课听出精彩来。
- 李章龙
- 关键词：听课角色定位
- 建构“四共”模式 实现家校共同发展
- 2018年
- 江苏省昆山市教育局在原有多样性家庭教育指导的基础上,提出了家校合作创新发展、着力打造家校合作昆山实验区的构想。努力实现学校、家庭、社会之间的＂共育、共建、共享、共生＂。
- 金建鸿
- 关键词：家庭教育指导合作创新家校合作多样性实验区
- 浅析小学音乐课堂里的纪律被引量：2
- 2008年
- 最近有几个实习生来对我说:现在的音乐课越来越难上.如今的学生越来越难教了。凭心而论.在音乐教育改革如火如荼的今天.特别是随着艺术课的实施.连一些老教师有时候都觉得无从下手.更何况是他们呢?但在跟他们的交谈中我发现.
- 陈平
- 关键词：纪律音乐课堂教学老教师违纪现象教学气氛音乐游戏
- 两岸融合教育中文化认同的昆山实践研究
- 2020年
- 一、课题研究的目的及基础条件1.研究的目的本项课题研究的主要目的有五项:第一,构建起符合时代要求的两岸融合教育中文化认同的昆山模式及理论体系,得到融合教育工作机制;第二,构建基于昆台文化认同的学生融合教育路径,并形成完善的评价体系;第三,形成昆台文化认同的学生融合教育案例;第四,探索昆台文化认同的学生融合教育对学生全面发展的影响;第五,制定昆台文化认同的学生融合教育工作指导意见。
- 许春生
- 关键词：融合教育文化认同教育案例教育路径
- 中小学英语教学衔接难问题的思考
- 2014年
- 中小学英语教学衔接难问题备受关注。本文将从教师、学生、教材等多方面入手,分析原因,提出解决中小学英语教学衔接难问题的有效途径。
- 陆文燕
- 关键词：英语教学
- 新课程背景下高一数学教学的思考
- 2012年
- 当前,新课程改革已走过十年。经历了义务阶段的学习,通过了中考,学生满怀成功的喜悦与对新学习生活的憧憬,充满着好奇与求知的渴望,进入了高中阶段的学习生活.相对而言,他们都具备了高中学习的基础,学习态度积极,理应取得较为理想的学习成绩.然而,较为普遍的现象是。
- 陈纪华
- 关键词：新课程理念高中数学课程数学学习高一数学数学语言
- 运用心理学理论提升中学生公共参与能力
- 2019年
- 公共参与是高中思想政治学科培养的核心素养之一.公共参与,重在践行,而现实教学中,公共参与活动开展得并不顺利,在团队合作、目标设定、激励机制和自我评价等方面存在着一些问题.通过"走进人大·致敬宪法"的学生活动,恰当运用心理学社会助长作用、连锁塑造效应、合理成就动机和自我效能感等相关理论,有利于在社会实践活动中提升中学生公共参与的能力.
- 殷久华
- 关键词：公共参与心理学理论思想政治
- 高三冲刺阶段数学复习的若干建议被引量：2
- 2016年
- 每年高考前的冲刺阶段，都是高三数学复习最艰苦的阶段。一是因为随着高考的日益临近，无论是学生还是教师，压力都是与日剧增；二是随着复习的逐渐深入，学生的数学能力的提升逐渐遇到了瓶颈，举步维艰，有的学生到了这个时候感觉力不从心，数学成绩反而有所下降。由于工作关系，笔者平时较多地深入高三一线，在与高三师生探讨交流的过程中，很多教师流露出一种困惑，那就是到了高三下半学期，感觉比较茫然，复习的目的性不强，课堂效率不高。如何剖析这一现象及其背后原因，并且针对性地提出解决方案，笔者想通过本文抛砖引玉，给高三师生一些借鉴与思考。
- 陈纪华
- 关键词：数学复习冲刺阶段高三数学能力数学成绩课堂效率
- 初中道德与法治教学设计应力求返璞归真被引量：8
- 2022年
- 初中道德与法治教学设计应贴近社会实际,具有时代气息,学科特色鲜明。然而,在大量引入课外材料过程中,教师对教材知识的理解、情境的运用、师生的互动、素养的培养等方面缺失,教学少了"真知识",材料少了"真情境",课堂少了"真互动",教师也缺少"真反思"。因此,初中道德与法治教学设计要力求返璞归真,做到真知引领、真境介入、真情互动、真诚反思,不断提高课堂教学的信度和效度。
- 殷久华
- 关键词：教学设计真知真情真诚
- 加强中小学教科研管理的有效策略被引量：1
- 2009年
- 在贯彻落实党的科学发展观的实践中，我们正在不断认识到教育科研是学校发展的第一生产力，是教师专业化发展的强大推动力，是教师从依靠延长劳动时间或加大劳动强度提高教学质量走向科学、高效教学的最好途径。然而毋庸讳言，对中学一线教师而言，“教学”与“科研”仍然有些像水与油一样分离着、隔阂着，存在着难以融合、顾此失彼的尴尬。因此，我们必须采取有效的策略加强教科研管理，为一线教师的教育科研创造良好的条件。
- 陈彩英
- 关键词：教科研管理教师专业化发展科学发展观教学质量教育科研一线教师
